教科版科学二年级上册第一课时教学设计
课题
不同材料的餐具
单元
二
学科
科学
年级
二
学习
目标
知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。
重点
学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。
难点
能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们先来猜猜谜语吧！
颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三次，夜晚柜中歇。
谜底：碗
出示图片，同学们，你们知道这些是什么吗？那么它是由什么做成的呢？
根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》 板书
学生回答。
学生自由交流后使他们认识到碗作为我们经常使用的餐具是由多种材料做成。
讲授新课
各种材料都有什么特点？
我们该如何知道呢？
学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，（插入视频资料）示学生可用眼看，用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。
你们的观察结果是什么？这些餐具都有什么特点?
教师引导用科学用语，并总结、讲解。
“神秘的盒子”游戏。只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。
根据之前总结的四种材料的特点，说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。
四种材料都有什么不同的特点？
放学回家也可以和长辈继续做“神秘的盒子”的游戏，加以巩固和练习。
学生自由交流，小组代表或组织汇报结果。
学生小组边观察边进行讨论。
学生通过交流进行小组内的信息互动，为有效的观察奠定基础。
小组交流，组长汇报。
要求学生掌握用不同感官（眼、手、鼻、耳）观察物体的方法。
通过学生喜爱的小游戏，可以使学生对各种材料特点的认识以及对“物品”和“材料”两个概念的区分。
课堂小结
通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察不同的物体。目的是引领我们多维度地观察材料的特点而非从某一种用途进行观察，使观察活动更具科学性。
板书
不同材料的餐具
眼看：颜色、条纹、花纹
手摸：是否粗糙
手抠：软、硬
手掂：轻、重
鼻：气味
耳：声音
课件21张PPT。2 不同材料的餐具教科版 二年级上新知导入颜色白如雪，
身子硬如铁，
一日洗三次，
夜晚柜中歇。同学们，我们先来猜猜谜语吧！碗wǎn新知导入我们生活中使用的餐具新知导入 我们的日常生活中有各式各样的碗，这些碗都是用什么材料做出来的呢？金属碗木碗瓷碗塑料碗新知讲解还有其它的餐具呢？比如：勺子。金属勺瓷勺勺子，也可以用不同的材料来制作。新知讲解还有其他的餐具呢？塑料勺木勺新知讲解摸（光滑、粗糙）；掂（轻、重）；划（坚硬、柔软）（有、无）颜色；反光（强、弱）；（有、无）花纹（有、无）气味声音：（清脆、低沉）四种材料的餐具的特点可以从以下几个方面考虑新知讲解各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？眼看也可用放大镜对材料的特征进行较为细致的观察。新知讲解各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？手摸、掂感觉不同材料表面的粗糙程度等特点以及材料的轻重。新知讲解耳听各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？感受不同材料敲击时发出的声音。新知讲解鼻闻各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？感受不同材料是否有气味以及散发出何种气味。新知讲解 通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识，接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏吧。 这个盒子里现在放了一种餐具。 请同学们通过刚才的观察来描述这个餐具或这种材料的特点。老师来回答“是”或“不是”。最后你们说一说盒子内到底是什么材料的餐具。新知讲解 通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识，接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏吧。金属碗（勺）陶瓷碗（勺）塑料碗（勺）木碗（勺）新知讲解四种材料各有什么特点？塑料碗（勺）：较轻、光滑、有颜色、坚硬……不锈钢碗（勺）：坚硬、反光、光滑、摸起来凉凉的、
敲击时声音是脆脆的……木碗（勺）：有花纹、有点粗糙……陶瓷碗（勺）：坚硬、反光、光滑、摸起来凉凉的、
敲击时声音是脆脆的……新知讲解木碗（勺）有花纹，很漂亮。塑料碗（勺）有颜色，较轻、很光滑、不容易摔碎等。陶瓷碗（勺）比较重，容易摔碎，但表面很光滑，很坚硬，所以很耐用。不锈钢碗（勺）比较坚硬不容易摔碎，用起来很方便。四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？新知讲解运动鞋面是用布（纤维）做的，轻便、耐磨。你还知道哪些物品可以用不同材料制成？皮鞋的面是用皮革做成的，轻巧、耐用。雨鞋则是用橡胶做的，笨重、但它可以防水。新知讲解你还知道哪些物品可以用不同材料制成？玻璃椅不锈钢椅塑料椅桌铝合金桌木桌不锈钢桌胶合板桌防火板桌课堂总结
不同材料的餐具 通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察不同的物体。目的是引领我们多维度地观察材料的特点而非从某一种用途进行观察，使观察活动更具科学性。板书设计不同材料的餐具眼看：颜色、条纹、花纹
手摸：是否粗糙
手抠：软、硬
手掂：轻、重
鼻：气味
耳：声音谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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教科版二上第二单元第2课 《不同的餐具》练习题
填空
对各种材料的观察方法
（一）、用___________看，包括使用放大镜对材料的特征进行较为细致的观察；
（二）、用___________摸和掂，感觉不同材料表面的___________程度等特点以及不同材料的___________；
（三）、用___________听，感受不同材料敲击时发出的声音；
（四）、用___________闻，感受不同材料是否有气味以及散发出何种气味。
我们是怎样进行有效的观察不同材料的餐具地的，看图填出相应的名称。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
将研究下面4种材料的餐具时我们用到的方法和观察到的特征用线连起来。
眼睛 光滑
声音清脆
耳朵 颜色
鼻子 木纹
轻重
手 有木头的清香味
把木碗的特点圈出来。
稍硬 有底脚 摸起来凉凉的
有木头的清香味 柔软 有花纹
敲击时声音清脆 光滑 圆形
反光弱 轻 敲击时声音低沉
根据材料的特点连一连。
塑料碗 能被磁铁吸引
木碗 敲击能发出清脆的声音
瓷碗 浸没在水中能上浮，有花纹
不锈钢碗 光滑，浸没水中能上浮
参考答案：
一、
眼 手 粗糙 轻重 耳朵 鼻子
二、
摸 闻 看 闻 掂
三、
四、
五、
