第17课、俄国的改革 课件（16张ppt）

17、18世纪是资产阶级革命的时代
17世纪： 英国——资产阶级革命
18世纪后期：美国——独立战争
法国——大革命
资本主义的浪潮逐渐席卷全球。
到19世纪中期，资本主义的进一步发展已成为全世界不可阻挡的潮流，它将在全球扫清发展的障碍，落后国家和地区要么就发展起来，要么就将成为资本主义的殖民地。
俄国是如何面对这一世界大潮流的呢？
君主立宪制
联邦制总统共和制
民主共和制
第17课 俄国的改革
彼得一世
亚历山大二世
一、俄国彼得一世改革
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像就是彼得大帝。在历史名城圣彼得堡诞生300周年的庆祝活动上，普京说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝”
1、改革的原因
落后

必要性
2、改革的目的
改变俄国落后的面貌
3、改革的措施
文化教育生活习俗：
军事改革：
经济改革：
政治改革：
设立参政院，掌管国家行政事务
鼓励兴办手工工场，引进西方技术和人才，施行重商主义政策，鼓励出口；
实行义务兵役制，建立常备军和海军，开办炮兵学校、海军学校，培养专门军事人才。
发展文化教育，改革社会习俗；

西方文明移植
4、改革的性质和影响
材料一、 斯大林说“这是跳出落后圈子的一种独特的尝试”



材料二、普希金说“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面
俄国跻身欧洲强国行列
性质：
农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。
影响：
B、为俄国后来资本主义发展准备了有利条件。
A、增强经济和军事实力，跻身欧洲强国之列；
积极：
消极：


D、从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
C、农民没有从中得到任何利益；
B、改革手段野蛮；
A、改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；
如何理解改革既促进又阻碍了资本主义的发展？
促进：
鼓励开办手工工场、推行重商主义、引进西方先进技术、鼓励发展工商业。
阻碍：
通过强化农奴制来为手工工场提高劳动力。
首先，农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自由劳动力的形成。
其次，已被资本主义企业雇佣的工人，按其社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降低了进行扩大再生产的能力。
再次，在农奴制下，广大农奴购买力极低，国内市场狭小，也限制了资本主义工业的发展。
二、废除农奴制的改革
19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来。逐步发展起来的工业部门需要大量自由劳动力。但俄国却仍固守着封建的农奴制度。农奴没有人身自由，可以被买卖，没有土地和财产，过着悲惨的生活。
矛盾？
1、原因
根本原因
封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
而就在19世纪中期，俄国却仍想着向西方扩张领土，发动了对更落后的土耳其的战争。而这一次，土耳其的背后却站着英法两个西方强国——
直接原因：

克里米亚战争的失败激化了国内矛盾
帆船与汽船的较量
2、改革者
亚历山大二世于1855—1881年在位。他在位期间，国内阶级矛盾尖锐，废除农奴制已势在必行。为了阻止革命的爆发，亚历山大二世在尽量维护贵族、地主利益的前提下，于1861年签署了废除农奴制度的法令。从此，俄国走上了资本主义的发展道路。
俄皇亚历山大二世
亚历山大二世改革
3、目的：
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
--亚历山大二世
农奴制改革
农民暴动
问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？
为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免人民革命
4、内容：
农奴

在法律上
自由人
农奴

赎买
份地
农奴可以拥有自己的财产，可以自己选择职业。
农民在获得“自由”的时候，已经被剥夺的一干二净。
——列宁
活动探究
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。”
沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？
改革的前提:维护地主利益
改革的实施者:代表贵族地主利益的沙皇
改革的目的:挽救统治危机
实质：是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
5、实质：
6、性质及影响：
列宁说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这话是什么意思？
请说一说，我们应该如何评价这场改革？
积极方面：
俄国通过改革，废除了农奴制，走上了资本主义道路；
消极方面：
1、农民背上了沉重的经济包袱；
2、沙皇专制制度没有改变，人民群众仍然缺乏基本的民主权利。

所以，俄国的改革很不彻底，近代化的步伐依然沉重而缓慢。
资产阶级性质的改革