1 瞬间博览——网上搜索

课题
第1课 瞬间博览——网上搜索
课时
1
主备
审核
年级
七年级
授课时间
2周
授课类型
新授课
授课节次
1
教学目标：
知识技能：
数学思考：
问题解决：
情感态度：
知识和技能目标
1、认识具有搜索引擎的网站；
2、了解如何进行网上搜索，掌握搜索的技巧；
3、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。
过程与方法
(1) 用任务驱动法设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
(2) 通过小组竞赛形式，激发学生的积极性，让每一位学生都能够参与进来，并达到熟练使用搜索引擎的目的，以及掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率。
情感态度与价值观
(1) 培养学生良好的信息素养和学习习惯，自觉锻炼，动手动脑，勇于实践。
(2) 正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。
大多数的学生在小学接受过网上搜索课程的学习，有一定的基础
1．培养学生对计算机的兴趣。
2．培养学生使用计算机的良好习惯和品德。
教学重点：
单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法。
教学难点：
1、单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法。
2、从专业网站查询信息。
学习流 程
学习内容
学习方法指导及相关补充说明
一、 导入新课，出示课标
?播放幻灯片课件，内容为“中国未来空间站”图片
引入课题
提出问题:(1)如果不加任何限制的让同学们选择一个最想旅游的地方，你会选择去那里？
学生融入教学情景，积极思考，回答
既然有同学想去太空旅游，那么如今人类太空探索是怎样的？想知道么？我们该去问谁？
世界各地以及火星、月球、太空、银河系等网络、百度一下
二、
自主探究，预习检测
说一说你们知道的具有搜索引擎的网站：
百度：www.baidu.com
搜狗：www.sogou.com
谷歌：www.google.com
有道：www.youdao.com
搜搜：www.soso.com
任务一：小组每一位成员完成以下三种类型搜索
（1）空间站
（2）921工程 天宫一号
（3）人类已经完成和正在进行的太空探索
（熟悉单个关键词、多个关键词、短语搜索三种搜索方法）
按照书上给出提示和操作完成任务；
各小组组长交换检查各组完成情况。
三、共同探究，交流
展示
任务二
1、用百度搜索引擎，获取下列词语、短语的相关信息
航天器、人造卫星、空间探测器、航天飞机、国际空间站、中国空间站、杨利伟、神州5号、天宫一号、神州9号、信使号、阿波罗11号、长征22F火箭
2、专业网站查询
直接访问专业网站“中国载人航天工程网（http://www.cmse.gov.cn/），浏览任意一条最新航天信息。
3、使用百度搜索出一个天文专业网站的网址
（鼓励小组成员之间的互助，发挥小老师的作用，调动学生学习的积极性，通过交流合作激发学生参与热情，进一步熟悉搜索方法和技巧）
四、解难释疑，拓展提升
1、用多个关键词搜索
任务：进行“神舟九号”和“神舟九号 宇航员”的搜索任务，然后对比搜索出来的结果有什么不同？
2、百度搜索帮助中心使用介绍
3、强调尊重知识产权，科学合法地获取信息
学生观看教师屏幕演示，了解如何使用搜索帮助中心，来帮助自己很快成为搜索专家
五、达标检测，归纳总结
学生自己归纳总结出单个关键词、多个关键词、短语搜索三种搜索方法和技巧。教师将总结出技巧在投影上投出并以表格的形式显示出来，以此进一步巩固本节所学知识点。
2、谈谈本节课的收获。
教学反思（对重难点和规律方法的总结
本课先从激发学生兴趣开始，用学生感兴趣的“旅游”这一话题创设了课堂教学情景，并通过这一话题引起学生思考并积极发言，从学生反应来看，效果很好，导入很成功。考虑到小学时使用搜索引擎，有一定的基础。因此，采用分组竞赛的形式开展教学。先给出任务放开学生，让其凭自己现有的能力以及书上的提示去解决。任务一结束后，能力强的同学已基本掌握，能力稍弱点的同学也知道初步方法，通过小组交流和注意事项的总结汇报，就初步掌握了搜索方法和技巧，然后通过给各小组加分，进一步调动学生的学习积极性。任务二难度有所提高，学生的积极性被再一次被调动，当部分学生先完成任务后，再让他们去教本组成员，这样做使学生的关注程度更高，比由教师讲授得到的效果好得多。从课堂情况看，达到了预定的效果。
根据教材要求，本节课以航天相关信息贯穿始终，在教学过程中利用“百度搜索引擎”的特点，让学生重点学习了搜索引擎主要通过网络搜索软件或网站登录方式，利用搜索引擎进行信息搜索，目前常用的信息查询方式有两种，关键字搜索服务和专业网站查询服务。但也有可能搜索不到需要的信息，信息资源也是有限的，还需要我们不断地扩充和完善。 通过简单的归纳，加深学生的理解和记忆，可帮助学生建立一个比较完整的知识结构。同时提出要求，可调动学生进一步去发现的探索。
总之，本课从教材内容本身来说，知识点相对较少，难度不是很大。但信息技术是一门特殊学科，它以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生用熟练的操作处理实际问题的能力为根本方向。网络时代给学生提供的网络资源非常丰富，学生只有灵活掌握，科学鉴别，灵活应用，才能让网络更好的服务于学习和生活。