课件26张PPT。计 算 器数学冀教版 四年级上新知导入你 知 道 吗？
周代，我国发明了当时最先进的计算工具——算筹。这是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算每一个数学问题时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。新知导入你 知 道 吗？
珠算盘是中国的又一独创，也是计算工具发展史上的第一项重大发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民生活关系密切的计算工具。算筹和算盘都是我国古代的计算器。新知讲解计 算 器
电子计算器（简称计算器）具有运算快、操作方便、体积小等特点。在信息高速发展的时代，它已经成为人们广泛使用的计算工具。新知讲解认识计算器。显示屏键盘数 字 键运算符号键功 能 键开关机键12345用计算器进行加、减、乘、除运算很简便。新知讲解用计算器计算下面的题目。5040+1073=6113新知讲解操作计算器的步骤如下：1、按开关键ON/CE 02、按数字键5040 50403、按+键 5040+4、按数字键1073 10735、按=键记录结果 6113屏幕上显示6、按清除键ON/CE 0或按关机键OFF 新知讲解6098+593= 3145+2436=
87×24= 7204-426=
9307-3528= 972÷31≈
试一试：用计算器计算下面各题。6691208857795581677831.35新知讲解按下图给出的顺序计算：任意一个两位数是双数除以2；是单数乘3再加1得出结果后如上反复进行最后得出结果是1，停止。新知讲解将89按上图给出的顺序计算：89×3+1=268268÷2=134134÷2=6767×3+1=202202÷2=101101×3+1=304304÷2=152152÷2=7676÷2=3819×3+1=5858÷2=2929×3+1=8888÷2=4411×3+1=3434÷2=1717×3+1=5213×3+1=4040÷2=2020÷2=1010÷2=55×3+1=1616÷2=88÷2=44÷2=22÷2=144÷2=2222÷2=1152÷2=2626÷2=1338÷2=19新知讲解 任选一个自然数，按“逢双数除以2，逢单数乘3再加1”的规则重复进行运算，最终结果必是1。这是著名的“角谷猜想”。新知讲解将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”改为“逢单数乘5再加1”，结果会怎样？试 一 试自己大胆猜想。新知讲解24÷2=1212÷2=66÷2=33×5+1=16将24逢双数除2单数乘5加1来算：16÷2=88÷2=44÷2=22÷2=1结果也是1，真神奇！新知讲解按下图给出的顺序计算：任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数。用最大的三位数减最小的三位，得到一个新的三位数用新的三位数中各个数位上的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数结果得到495，停止。得出结果后如上反复进行新知讲解761-176=585855-558=297972-279=693963-369=594594-459=495541-145=369963-369=594594-459=495真有趣！结果都是495。新知讲解用计算器计算加、减、乘、除法很简便。课堂练习(1) 用计算器计算，输入数字时，要从个位输起。 ( )
(2) 是关闭键。 ( )
(3) 如果一道题计算完了，要计算另一道题，应按清除键。 ( )
(4) 当今世界上运算速度最快的是计算器。 ( )判 断 ××√×课堂练习用计算器计算下面各题。7452÷36+1593= 9450÷45-156= 26624÷26÷16= 1484×35÷53=
6336÷(805-787)= 5288+45×79=180064352549808843课堂练习?6×9= ?66×69= ?666×669= ?6666×6669= ?66666×66669= ?666666×666669=??先用计算器计算下面前三道题,再直接写出后面各题的得数。544554445554444555544444555554444445555554课堂练习2012年贵州省人均GDP约为19609元，河北省人均GDP比贵州省人均GDP的2倍少2517元。河北省2012人均GDP约为多少元？ 19609×2-2517=36701（元）答：河北省2012人均GDP约为36701元。拓展提高 小明在用计算器计算某一道题时，把被除数的后两个数字按反了，结果除以3得332。请你想一想，正确的商应该是多少？332×3=996 所以正确的被除数是969， 969÷3=323 答：正确的商是323。课堂总结这节课你学会了什么？用计算器计算加、减、乘、除法很简便。板书设计计 算 器用计算器计算加、减、乘、除法很简便。作业布置我能认真完成！课本第61页1、2、3题和63页1、2题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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冀教版数学四年级第六单元第一课时教学设计
课题
计算器
单元
六
学科
数 学
年级
四
学习
目标
1、使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。
2、通过对计算器的使用，体验它的实用性，培养学生的辩证思维能力。
3、使学生体会要根据实际情况灵活选择计算方法解决生活中的实际问题，培养学生的估算意识和应用意识。
重点
使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。
难点
通过对计算器的使用，体验它的实用性，培养学生的辩证思维能力。??
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入。
你知道吗？（向学生介绍古代的计算器）
1、算筹：周代，我国发明了当时最先进的计算工具——算筹。这是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算每一个数学问题时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。
2、算盘：珠算盘是中国的又一独创，也是计算工具发展史上的第一项重大发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民生活关系密切的计算工具。
总结：算筹和算盘都是我国古代的计算器。
二、谈话：今天我们学习我们现代的计算器。
学生观察，注意听讲。
通过认识算筹和算盘，让学生体会我国古代劳动人民的智慧。
一、认识计算器。
出示计算器。
（1）教师讲解：电子计算器（简称计算器）具有运算快、操作方便、体积小等特点。在信息高速发展的时代，它已经成为人们广泛使用的计算工具。
（2）认识计算器上各部分得名称：
（3）用计算器计算下面的题目。
5040+1073=
（4）教师根据学生的回答总结：6113用计算器进行加、减、乘、除运算很简便。
4、说一说：计算器的操作步骤是怎么样的？
教师根据学生的汇报总结：
二、应用计算器解决问题。
1、用计算器计算下面各题。
6098+593= 3145+2436=
87×24= 7204-426=
9307-3528= 972÷31≈
按下图给出的顺序计算：
将89按上图给出的顺序计算：
3、教师讲解：任选一个自然数，按“逢双数除以2，逢单数乘3再加1”的规则重复进行运算，最终结果必是1。这是著名的“角谷猜想”
4、试 一 试
将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”改为“逢单数乘5再加1”，结果会怎样？
将24逢双数除2单数乘5加1来算。
5、按下图给出的顺序计算：
第一组数字是1、7、6。
第二组数字：5、1、4
（3）教师总结：真有趣！结果都是495。同时，用计算器计算加、减、乘、除法很简便。
二、课堂练习。
1、判断
(1) 用计算器计算，输入数字时，要从个位输起。 ( )
(2) 是关闭键。 ( )
(3) 如果一道题计算完了，要计算另一道题，应按清除键。 ( )
(4) 当今世界上运算速度最快的是计算器。 ( )
2、用计算器计算下面各题。
7452÷36+1593= 9450÷45-156= 26624÷26÷16= 1484×35÷53=
6336÷(805-787)= 5288+45×79=
3、 先用计算器计算下面前三道题,再直接写出后面各题的得数。
6×9= ?66×69= ?666×669= ?6666×6669= ?66666×66669= ?666666×666669=??
4、 2012年贵州省人均GDP约为19609元，河北省人均GDP比贵州省人均GDP的2倍少2517元。河北省2012人均GDP约为多少元？
三、拓展提高 。
小明在用计算器计算某一道题时，把被除数的后两个数字按反了，结果除以3得332。请你想一想，正确的商应该是多少？
学生注意听老师的讲解。
。
师生共同学习计算器各部分的名称。
学生独立完成计算。
学生小组内边操作边互相说一说。
学生认真听讲。
学生独立完成。
学生小组内合作完成。
指名学生说一说自己的猜测，然后用计算器验证。
学生小组合作试一试。
学生独立完成。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生的动手能力，和独立解决问题的能力。
通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
培养学生独立解决问题的能力。
小组合作，培养学生的合作意识。
培养孩子独立解决问题的能力。
通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结
这节课你学会了什么？
用计算器计算加、减、乘、除法很简便。
板书
计 算 器
四上第六单元第一课时计算器（同步练习）
一、用计算器计算下面各题
87×78= 1788-999=
1879+3258= 4158÷33=
30690÷18= 189×398=
二、用计算器计算前四个题，找出规律，直接写出后面算的得数？
9999×11=
9999×12=
9999×13=
9999×14=
9999×17=
9999×18=
9999×19=
三、先用计算器计算，再说说你的发现。
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
111111111×111111111
四、填表。
下面是三个小区8月份的用电情况。
A小区
B小区
C小区
每户用电
268
197
309
户数
168
322
426
收费总额（元）
参考答案
一、用计算器计算下面各题
87×78= 6786 1788-999=789
1879+3258=5137 4158÷33=126
30690÷18= 1705 189×398=75222
二、用计算器计算前四个题，找出规律，直接写出后面算的得数？
9999×11=10 998 9
9999×12=11 998 8
9999×13=12 998 7
9999×14=13 998 6
（规律：得数中间的部分都是998，得数的前两位比乘数少1，最后一位和乘数的和是20。）
9999×17= 16 998 3
9999×18=17 998 2
9999×19=18 998 1
三、先用计算器计算，再说说你的发现。
1×1=1
11×11=121
111×111=12321
1111×1111=1234321
111111111×111111111=12345678987654321
乘数有几个1，乘数的中间就是几，两边的数字对称。
四、填表。
下面是三个小区8月份的用电情况。
A小区
B小区
C小区
每户用电
268
197
309
户数
168
322
426
收费总额（元）
45024
63434
131634
