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绿叶的梦
葛翠琳
语文S版四年级语文上册第一单元
有关作者：
葛翠琳
女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。《语文同步读本》引导学生自学《童年记趣》、《背篼》。《童年记趣》通过叙述儿时生活中的趣事，展现了一个充满童真童趣的童年。自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，从文中体会童年的快乐、童年的心灵和大自然的美。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
看到这个题目，你有哪些思考？
①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？
②梦：组词，“梦” 有什么情感内涵呢？
③绿叶的梦：展开联想。
歌曲欣赏 绿叶对根的情意
这篇课文重点回忆了作者童年的什么事 哪些段落写了这一重点内容
作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？
作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。
作者童年有什么美好的回忆？
儿时的玩具
高粱秆 马车、灯笼
河边的泥 盆碗
柳条儿 、苇叶儿
葫芦瓢 荷叶
大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？
学习第三自然段：
写“我们”采集绿叶的快乐。
从这些词语中，大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗？
（密密）的树林 （杂草丛生）的河边
（广阔）的田野
（爬）大树 （钻）丛林
（串）项链 （做）戒指和手镯
第四自然段：
写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。
采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？
第五自然段：
写秋天的收获更大。
第六自然段：
老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。
叶子的药用
叶子欣赏
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮藓；桑叶清热明目，治手脚木木；薄荷叶医感冒头疼……
回顾课文主要内容：
1.最使“我”着迷的是绿叶
2.启蒙老师教我们采集绿叶标本
3.采集绿叶的乐趣
4.采集绿叶也会争强和探险
5.秋天的收获更大
6.关于叶子的知识
总结语：
作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。我们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。
课后作业
1．结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？”
2．对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。
3．回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。
