课件29张PPT。桃花在那桃花盛开的地方接天莲叶无穷碧映日荷花别样红八月桂花遍地香梅花香自苦寒来大自然的语言
竺可桢 竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。物候学是他作出重要贡献的领域之一。竺可桢 萌发 融化
翩然 孕育 簌簌
销声匿迹 呈现 衰草连天
风雪载途 谚语 连翘
酝酿 纬度 结束
草长莺飞 shùwěi1.正音zhú zhēnmén ɡ rón ɡ piān yùn sù nì chénɡ zài yàn zhǎn ɡ yīn ɡ yùn niànɡqiáoshuāi 2.给加点字注音。记载
风雪载途衰草连天
鬓毛衰连翘
翘尾巴观测
道观落叶
丢三落四
落枕播种
耕种差异
差遣差劲
参差(zài)(z?i)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zh?ng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)次 第：
孕 育：
簌 簌：
销声匿迹：
风雪载途：
年年如是：
周而复始：
翩 然：
农 谚：
一个挨一个地。怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长
期生产实践中总结出来的经验。 听读、欣赏，思考以下问题：
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
3.决定物候现象来临的因素有哪些？
4. 研究物候学有什么意义？整体感知课文（一）“大自然的语言”指什么？课文为什么以此为题？ “大自然的语言”是指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。作者将丰富多彩的物候现象比做大自然的语言，显得形象生动。将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。合作探究（二）研读第一自然段1.本段主要描写了什么？2.本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3.描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花
开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示
出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的
热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风
狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切
准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位
知冷知热、善解人意的天使。果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹衰草连天冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来孕育果实描写
拟人生动冬春夏秋大自然的语言（三）研读第二自然段。1.默读课文，然后总结段意。2.本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3.本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序3.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1.举例说明了什么是大自然的语言。2(四)学习第三自然段。1.学生默读课文，然后总结段意。2.说明什么是物候和物候学。（五）阅读课文6～10段，探究局部的说明顺序。 决定物候现象来临的四个因素按什么顺序展开的？能否调整（或互换）？为什么？探究文章说明顺序“四个因素”是由大到小（逻辑顺序）
“前三者”是空间因素
“第四个”是时间因素（逻辑顺序）探究文章说明顺序从文章整体看是什么顺序?从局部看是什么顺序?
( 以§ 6—10 为例)首先介绍——
然后（以具体事例）说明——
接着谈——
最后说明——“四个因素”是由主到次（逻辑顺序）
“前三者”是空间因素
“第四个”是时间因素（四）试找出本文运用的说明方法，并分析其作用。 举例子：
作比较：
分类别：
列数字：
作诠释：
下定义：
引用： 课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写、拟人的笔法，生动形象、深入浅出地说明科学知识，是科普说明文常用的手法。小结： 谈谈你学习本文后的收获。 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。古代诗歌也有反映物候知识的 联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：
“清明前，开秧田。”
“柳毛开花，点豆种瓜。”
“雨中闻蝉叫，预告晴天到。”
“朝霞不出门，晚霞行千里。”
燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
馒头云，天气晴。二十四节气
立春、雨水、惊蛰、春分、清明 、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒 、大寒。1.体会说明文语言的准确性。（1）大连纬度在北京以南约1°。（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。2.使用下列词语复述课文中关于四季的描述。苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹
衰草连天 风雪载途 周而复始练习：1.完成本课课后练习。
2.预习《阿西莫夫短文两篇》。布置作业
