(共19张PPT)
《曹刿论战》
中国古代史上著名的以弱胜强的战役
长勺之战……
官渡之战
肥水之战
赤壁之战
长勺之战是的一场战役呢
曹刿论战
《左传》
课文选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
有关资料
1、反复诵读，积累知识。
2、赏析人物，学习方法。
学习目标
怎样才能读好文言文呢？
例如：读准字音
把握节奏
……
我会认读下列字词：
（1）
曹刿（
）
（2）
又何间（
）焉
（3）
肉食者鄙（
）
（4）
弗（
）敢加也
（5）
小惠未徧（
）
guì
jiàn
bǐ
f
ú
biàn
牺牲玉帛
又何间焉
弗敢加也
衣食所安
神弗福也
小大之狱
虽不能察，必以情
忠之属也
肉食者鄙
参与
目光短浅
养
猪、牛、羊等祭品
以少报多
保佑、赐福
案件
即使
实情
尽力做好本分的事
理清思路
给课文的三段文字各拟一个小标题，你能做到吗？
提示：从“曹刿”角度来看
(
)战——(
)战——(
)战
从“庄公”角度看：
想一想
■品读赏析
我认为
是一个
的人。
因为
(可以是文中句子)
■你是怎么得出这些结论的？课文又是怎样刻画人物的呢？
鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。
鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
鲁庄公不是高高在上，而是亲临第一线，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。
鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署。
鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
让我们尝试一下：能否将课文中的对话绘声绘色地读出来，将课文中的动作活灵活现地演出来。
要求：
1、2、3组同学准备第一段角色朗读
4、5、6组同学准备第二段动作表演
合作表演
1、课文详写的是什么呢？
2、课文为什么要这样安排？
质疑问难
战前准备、战后总结
将战前准备、战后总结详写，是为了突出曹刿的远谋。
探讨:是什么原因让鲁国在长勺之战中以少胜多、以弱胜强呢？
彼竭我盈的战略战术
观察敌人动态，掌握战机
取信于民
拓展提高
课文给我的启示是……
回顾总结，收获快乐
（1）
小信未孚（
）
（2）
公与之乘（
）
（3）
战于长勺（
）
（4）
下视其辙（
）
（5）登轼（
）而望
（6）彼竭（
）我盈（
）
（7）望其旗靡（
）
fú
chéng
sháo
zhé
shì
jié
yíng
mǐ
考考你
1.
“曹刿请见”
的原因是什么？（用原文回答）
肉食者鄙，未能远谋。
2.表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？
小大之狱，虽不能察，必以情。
3.“忠之属也”具体指什么？
小大之狱，虽不能察，必以情。
考考你
4.曹刿分析取胜的原因有两条：
一是选择有利于进攻的时机，是文中的哪一句？
一是把握有利于追击的时机，又是哪一句？
彼竭我盈。辙乱旗靡。
考考你
作业：
配套练习1-2
课下背诵这片文章
