14地球的两顶“白帽子 ” 表格式教案

（三）年级（上）册?（语文）学科集体备课?
?备课时间
10.30
主备人
主备人
所在单位
复备时间
11.1
复备人
复备人
所在单位
课 ??题
14、地球上的俩顶“白帽子”
课 ??型
?讲读课
课时分配
?2课时
第 1课时
上课时间
?
项 ???目
内 ??????????容
教
学
目
标
知 ?识
能 ?力
会认 9 个生字，会写 8 个生字，读准字音，认清字形。
有感情的朗读课文，了解文章主要内容
过 ?程
方 ?法
通过理解中心句“白帽子”概念、作用。
情 ?感
态 ?度
价值观
引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。
教学重点
?了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。
教学难点
? 引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保 意识。?
教学、教具
（课件）
准 ???备
多媒体课件?
教 ????学 ????流 ???程
教
学
环
节
教 ?师 ?活 ?动
预设学生活动
目标导向 确定航点
（播放《位梦华：从南极到北极》节选视频）同学们，你们刚才 看到了什么？说说你的感受？
（板书课题：14 地球的两顶“白帽 子” ）
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学
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环
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节
二、自主学习 探索航行
初读课文，整体感知
自学生字，小组汇报
三、合作交流 共享航海
1、、检查巩固
①认读“滚烫、调节”等词语（课后积累运用第一题） ，师生评 价
②指导书写“热”字，注意书写下拖上， “费”书写上盖下；书 空
2、整体感知
①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一句话来描 写的，勾画下来，多读几遍。 （“这两顶‘白帽子’就是南极和北极”围绕这一句话来写 的）
②读完课文你还知道了什么？
（“白帽子”中心很冷；能呼风唤雨，调节气温；是天然的宝 库；有很多生物；）
四、拓展训练 放眼航程
达标检测
选出字音正确的一项（）
滚烫（tàng）调节 （diáo）
资产（zhī）亚洲（yà）
烧烤（kǎo）丰富（fù）
矿产（guàng） 一股 （gǔ）
看拼音，写词语。
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自学生字，小组汇报
①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价
②和同伴交流识字方法
③准确流利的朗读课文，标注段落
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③描红临写
④小组互评，所描红的生字 ?
勾画课文是围绕哪一句话来描 写的?
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勾画相关语句，读一读，和同桌 交流。?
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生练习?
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板
书
设
计
14、地球上的俩顶“白帽子”
地球 热水 呼唤 免费 仓库 存在 企鹅
?
教
学
反
思
本课从课题质疑，切入课文。细读课文，分析理解，弄清地球的两顶“白帽子”的作用有哪些。分别分析，抓住重点词语和句子理解体会。在此基础上总结说明方法。
（三）年级（上）册?（语文）学科集体备课
?
备课时间
10.26
主 备 人
主备人
所在单位
复备时间
11.1
复备人
复备人
所在单位
课 ??题
14、地球上的俩顶白帽子
课 ??型
讲读课
课时分配
2
第 ?1 课时
上课时间
项 ???目
内 ??????????容
教
学
目
标
知 ?识
能 ?力
会认 9 个生字，会写 8 个生字，读准字音，认清字形。
有感情的朗读课文，了解文章主要内容
过 ?程
方 ?法
通过理解中心句“白帽子”概念、作用。
情 ?感
态 ?度
价值观
引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。
教学重点
了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。
教学难点
引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保 意识。
教学、教具
（课件）
准 ???备
多媒体课件
教 ????学 ????流 ???程
?教
?
学
?
环
?
节
教 ?师 ?活 ?动
预设学生活动
一目标导向 确定航点
读题,围绕题目质疑。
1.地球的“白帽子”是什么?
2、地球的两顶“白帽子”有什么作用？
二、自主学习 探索航行
自读课文，思考：
（1）地球的两顶“白帽子”指的是什么？
（2）这两顶白帽子有什么特点？相同点和不同点？
（3）地球的“白帽子”有什么作用？用波浪线画出来。
三、合作交流 共享航海
1.学习课文1、2自然段。
思考：
（1）地球的两顶“白帽子”指的是什么？
（2）这两顶白帽子有什么特点？相同点和不同点？
（3）出示句子：
“如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。”
读了这句话你有什么感受？
这是使用了什么说明方法？
利用这种说明方法有什么好处？
2.学习课文3~5自然段。
（1）地球的“白帽子”有什么作用？用“??????”画出来。
以上三句话在自然段中起到什么作用？
（2）地球的两顶“白帽子”是如何调节气温的？
出示：“在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成‘烤鸭’了。”
引导学生理解“西伯利亚冷空气”和“居高不下”的意思。
引导用“如果……就……”说句子。
（3）为什么说地球的“白帽子”是自然资源的宝库？
出示：“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。此外，地球绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。”
这里使用了什么说明方法？（列举，列数字）使用这些说明的方法有什么作用？
（4）地球的“白帽子”上有哪些动物？
（“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……）
出示“它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。”运用了什么手法？
（拟人的手法，使说明更生动、有趣。）
（5）指导朗读课文3~5自然段。
四、拓展训练 放眼航程
1.读读课文，说说地球的两顶“白帽子”有哪些作用。
2.你长大了，打算怎样怎样保护地球的“白帽子”？
生思考
自读课文并思考问题。
地球的两顶白帽子指的是地球的南极和北极。
共同点是都很“冷”。
不同的是“南极以大陆为主，北极多是海洋。”
极地真的太冷了
（举例子）
（能将抽象的东西具体形象化。）
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
“白帽子”是自然资源的宝库。
“白帽子”上有很多动物。
（总起句，概括段意的作用。）
学生理解“西伯利亚冷空气”和“居高不下”的意思。
（列举使说明更加具体、可信，列数字说明了这些冰存在的年度很久远。）
齐读课文最后一个自然段
分小组说说。
全班交流
3.小练笔：
练习用“举例子、列数字、列举”的说明方法，介绍你喜欢的一个玩具。
板
书
设
计
14地球的两顶“白帽子”
非常冷：热水变成冰
调节气温：西伯利亚冷空气南下
自然资源的宝库：矿产资源、淡水资源
有很多动物：企鹅、北极熊、旅鼠
教
学
反
思
由部分再回归到整体,让学生再次走进课文,通过小练笔，巩固本课所学习的说明方法。
举例子的作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。??? ?列数字的作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。