人教部编版语文三年级上册
第19课《海滨小城》第二课时教学设计
课题
《海滨小城》
单元
第六单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法。? ??
3、理解课文内容，欣赏海滨小城的美丽景色，体会热爱家乡的思想情感。
4、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
二、过程与方法
1、熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
重点
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
难点
理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《海滨小城》，再来看一下这些字词认识了吗？
海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民
遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰
亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳
每逢 除了 踩在 整洁 满载
2、上节课，我们初步领略了海滨小城的风光， 这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。
3、今天，我们继续学习《海滨小城》。
板书：海滨小城
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、整体感知
按照“海滨→小城”的顺序，理清课文层次。
第一段（1—3）：美丽的海滨。
第二段（4—6）：美丽的小城。
第三段（ 7 ）：海滨小城又美丽又整洁。
二、品读感悟
（一）学习第一段：海滨
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文第1～3自然段，按要求学习。
出示要求：
（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）再读标画：你看见了哪些景物？从哪儿体会出美？
（3）带着感情读出海滨的美。
2、这部分介绍了海滨哪两处地方？
海上、海边
3、学习“海上”美景：学习第1-2自然段
（1）出示第1-2自然段。
（2）你在海上看见了哪些景物？
机帆船、军舰、海鸥、云朵
（3）出示海上的相关图片
（4）出示：早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀”是什么意思？这里为什么用“镀”？
“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
（5）有感情地朗读1-2自然段，指导朗读：金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，把这种奇异之美读出来。
（5）想象：这是一个什么样的场面？人们为什么高兴？他们会说些什么？
渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。
（6）出示：这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是什么意思？海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里？
寂寞：孤单冷清。
写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
（7）写作手法：动静结合
5、在海滨，我们看到了哪些美丽的景物？完成填空。
（浩瀚）的大海 （各种颜色）的贝壳
（蓝蓝）的天 （银光闪闪）的鱼
（棕色）的机帆船 （青色）的虾和蟹
（银白色）的军舰 （金黄色）的海螺
（白色、灰色）的海鸥和云朵
6、海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗？
色彩绚丽
7、有感情地朗读课文。指导朗读：带着对家乡的美丽和富饶感到骄傲的心情。
过渡：从美丽而喧闹的海滨归来，让我们再到小城里轻松漫步吧。
（二）学习第二段：小城。
1、自由读课文第4-7自然段，出示自学要求：
（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？
（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点？
（3）从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。
2、作者写了小城的哪些地方？
庭院、公园、街道。
3、学习“庭院”。
（1）出示第四自然段
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（2）小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。——总述句，也点出了庭院的特点。
（3）作者围绕总述句先写树的品种多，后写桉树叶子的味道美和凤凰树的花的颜色美。
（4）出示相关图片
（5）联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。
“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。
“笼罩”的意思是像笼子罩在上面；遮盖。
这里指凤凰花竞相开放、开得娇艳而繁茂，生动地描绘出凤凰花竟相开放的景象。
（6）有感情地朗读。
4、学习“公园”。
（1）出示第五自然段
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
（2）小城的公园有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。
小城的公园更美。——总述句，点出了小城的公园的特点。
（3）作者围绕总述句先写榕树树冠，后写树下的石凳。
（4）出示图片
（5）联系上下文理解“绿绒大伞”的意思。
“绿绒大伞”：形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。
这里写出了榕树多而且形态美。
（6）有感情地朗读。
5、学习“街道”。
（1）出示第六自然段
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（2）小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。
小城的街道也美。——总述句，点出了小城的街道的特点。
（3）作者围绕总述句先写除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，后写街道打扫得干净。
（4）出示图片
（5）有感情地朗读：
6、教师小结：从这部分课文我们了解到小城的庭院树多、公园更美、街道干净。
（三）学习第三段
1、从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
总结全文。
8、有感情地朗读，读出对家乡的热爱和赞美之情。
（三）总结全文，学习写法。
1、体会“小”妙处。
（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
（街道不长，出走不行；大城市街道很长，居民要到郊外去，一般要借助于交通工具。）
（2）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
（这里很少有人来；沿海大城市就不同，贝壳再多也早就被捡光了。）
（3）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
（海滩上平时并不“喧闹”。而沿海的大城市，码头一个接一个，货物吞吐，船只往来，笛鸣不断，终日喧闹。）
（4）小城里每一个庭院都栽了很多树。小城好像笼罩在一片片红云中。
（居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑拥挤，只好向空中发展，很少有庭院，更没有很多树的大院子，人们为了栽一盆花，还要到处找土呢。）
（5）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
（可见行人稀少，街道宁静。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鸣铃响，根本听不到行人的脚步声。）
2、交流小结：作者之所以能把“海滨小城”写得如此吸引人，是因为善于观察、善于思考。随空间的变换，观察得细，把握得准。
三、拓展阅读
1、课件出示： ?
东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯火，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说
短文按照总分总的结构，依次介绍了香港的沙滩、公园、街市，表达了作者对香港的喜爱和赞美之情。
四、课堂练习
（一）根据原文完成填空。
小城的公园更美。这里栽着（许许多多）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（绿绒大伞），树叶（密不透风），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（总是）坐满了人。
（二）根据课文内容填空。
1、“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”
“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。
2、“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把一棵棵榕树比做一顶顶撑开的绿绒大伞。
自由读
指名读要求
指名回答
指名读
小组讨论
欣赏图片
指名读
感悟字的妙处
集体交流
有感情地朗读
指名读
小组讨论
欣赏图片
指名回答
想象
指名读
感悟字的妙处
集体交流
读课文，完成填空
集体交流
有感情地朗读
自由读
指名读要求
指名回答
指名读
小组讨论
完成填空
欣赏图片
指名读文章
感悟字词的妙处
集体交流
有感情地朗读
指名读
小组讨论
完成填空
欣赏图片
指名读文章
感悟字词的妙处
有感情地朗读
指名读
小组讨论
完成填空
欣赏图片
有感情地朗读
指名回答
齐读
有感情地朗读
读句子，体会妙处
读句子，体会妙处
读句子，体会妙处
读句子，体会妙处
读句子，体会妙处
集体交流
自由读
指名读
自由完成填空
自主完成练习
小组互评
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
1、在课文中画出你认为写得好的句子，抄下来和同学们交流。
2、小练笔。以“学校小花园”为题，学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。
课堂小结
只要我们用心去观察、用心去体会；只要我们拥有一颗爱美的心，你就会发现：美，就在你的身边。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
19、海滨小城
海上 色彩绚丽
海滨
沙滩 动静结合 美丽
庭院 树多、叶美、花美 整洁
小城 公园 榕树大、树叶密
街道 干净、用细沙铺成
第19课 《海滨小城》第二课时 同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。
海滨（bīn??bīng） 胳臂（bì??bei）??????理睬（cǎi???chǎi）??? 栽树（zāi??zhāi）???????
喧闹（xiān?xuān） 除了（cú??chú） 海鸥（ōu??nōu）???????满载（zài??zǎi）? ?
二、句子练习。?
1、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句）
?????????????????????????????????????????????????? ?? ??。
2、沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）?
? ???????????????????????????????????????????????????? ?? ??。
3、这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用“又……又……”造句）?
? ????????????????????????????????????????????????? ?? ??。
三、根据课文内容填空。
1、这篇课文将海滨小城的景色分为 、 两部分来写，是按照 的顺序写的。第一部分写了 、 的景色；第二部分描写了 、 、 、 的景色。
2、课文在第一部分的描写中突出了 ?的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：? ?。小城公园和街道的特点是： ?。
四、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、第一段的中心句是 。
2、第一自然段中第4句是个 句，把 比作了 。
3、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花 。
4、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（缩句）
。
5、“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
????????????????????? ???????????????????????????? ?? ??。
五、课外阅读。
夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在郎峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远了的天空中，出现了启明星，它又大又亮，像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
1、根据短文的内容，在括号里填上合适的词语。
（ ）的晚霞 （ ）的沙滩 （ ）的启明星
2、选字填空。
（1）印 映 应 （ ）照 （ ）象 呼（ ）
（2）失 逝 （ ）败 消（ ） （ ）世
3、“望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？”
改为陈述句：_________________________________________________________
4、用波浪线话出文中的一个比喻句。
5、文章是按___________顺序写夏夜的景物的。全文的结构是________________。
6、全文是围绕哪句话来写的？
_____________________________________________________________________
第19课 《海滨小城》第二课时 同步练习答案
???????????????????????????????????????????????????? ??
3、妈妈工作了一天又累又饿。
三、根据课文内容填空。
1、海滨 小城 从远到近 海上 海边 庭院 公园 街道
2、 绚丽多彩 树的品种多 美丽、整洁
解析：本题主要考查学生对于本节课课文的基础内容的理解和掌握情况。
四、课内阅读。
1、小城里每一个庭院都栽了很多树
2、比喻 凤凰树的花 红云
3、茂盛、繁多
4、榕树就像大伞。
5、不可以，因为重复可以表现出着重的意思，有加强意思的作用，本句重在表达榕树的多和枝叶繁多。
解析：本题主要考查学生对于本节课这两个自然段的理解情况。
五、课外阅读。
1、橘红色 软绵绵 又大又亮
解析：在文中找到关键词再联系上下文找出即可。
2、（1）映 印 应
（2）失 逝 逝
解析：本题考查同音字组词。
3、“望着这夏夜的景色，我感到兴奋和愉快。
解析：本题考查反问句改为陈述句的转换。
4、它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
5、时间 总分总
6、这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
解析：本阅读题主要考查总分总结构的文章的阅读理解能力。
课件33张PPT。19、海滨小城部编版 三年级上第二课时复习导入海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民
遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰
亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳
每逢 除了 踩在 整洁 满载21教育网 按照“海滨→小城”的顺序，理清课文层次。第一段（ ）：______________________。1-3美丽的海滨第二段（ ）：______________________。第三段（ ）：______________________。4-6 7美丽的小城海滨小城又美丽又整洁整体感知21教育网新知讲解学习第一段自由读第一段，要求：
1、边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方？
2、再读标画：你看见了哪些景物？从哪儿体会出美？
3、带着感情读出海滨的美。海上 海边21教育网新知讲解学习1-2自然段机帆船、军舰、海鸥、云朵 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。你在海上看见了哪些景物？21教育网新知讲解学习1-2自然段21教育网新知讲解学习1-2自然段 “镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。 早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。“镀”是什么意思？这里为什么用“镀”？21教育网新知讲解学习第3自然段贝壳、捕鱼的船队、鱼、虾和蟹、海螺 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。你在海边看见了哪些景物？21教育网新知讲解学习第3自然段21教育网新知讲解学习第3自然段想象：这是一个什么样的场面？人们为什么高兴？他们会说些什么？ 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。21教育网新知讲解学习第3自然段动静结合 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。“寂寞”是什么意思？海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里？ 写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。寂寞：孤单冷清。21教育网新知讲解学习第一段（ ）的大海 （ ）的贝壳
（ ）的天 （ ）的鱼
（ ）的机帆船 （ ）的虾和蟹
（ ）的军舰 （ ）的海螺
（ ）的海鸥和云朵色彩绚丽在海滨，我们看到了哪些美丽的景物？完成填空。浩瀚蓝蓝棕色银白色白色、灰色各种颜色银光闪闪青色金黄色21教育网新知讲解学习第二段自由读第二段，要求：
1、边读边想：这部分写了小城哪几个地方？
2、用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点？
3、从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。庭院 公园 街道21教育网新知讲解学习第4自然段 作者围绕总述句先写 ，后写桉树叶子的 和凤凰树的花的 。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。树的品种多味道美颜色美21教育网新知讲解学习第4自然段新知讲解学习第4自然段“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。
“笼罩”的意思是像笼子罩在上面；遮盖。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 这里指凤凰花竞相开放、开得娇艳而繁茂，生动地描绘出凤凰花竟相开放的景象。21教育网新知讲解学习第5自然段 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 作者围绕总述句先写 ，后写 。榕树树冠树下的石凳21教育网新知讲解学习第5自然段新知讲解学习第5自然段“绿绒大伞”：形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。 这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。这里写出了榕树多而且形态美。比喻21教育网新知讲解学习第6自然段 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 作者围绕总述句先写 ，后写 。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的街道打扫得干净21教育网新知讲解学习第6自然段21教育网新知讲解学习第二段 从这部分课文我们了解到小城的庭院树多、公园更美、街道干净。21教育网学习第三段 ——第7自然段新知讲解这座海滨小城真是又美丽又整洁。总结全文21教育网学习写法人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。体会“小”妙处海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城好像笼罩在一片片红云中。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。21教育网学习写法 作者之所以能把“海滨小城”写得如此吸引人，是因为善于观察、善于思考。随空间的变换，观察得细，把握得准。拓展阅读东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯火，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 21教育网拓展阅读 短文按照 的结构，依次介绍了香港的 、 、 ，表达了作者对香港的 之情。总分总沙滩公园街市喜爱和赞美21教育网课堂练习一、根据原文完成填空。
小城的公园更美。这里栽着（ ）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（ ），树叶（ ），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（ ）坐满了人。
二、根据课文内容填空。
1、“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”
“热闹”的意思是 。
2、“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把 比做 。许许多多绿绒大伞密不透风总是凤凰花茂盛、繁多一棵棵榕树一顶顶撑开的绿绒大伞21教育网课堂总结 只要我们用心去观察、用心去体会；只要我们拥有一颗爱美的心，你就会发现：美，就在你的身边。板书设计19、海滨小城
海上 色彩绚丽
沙滩 动静结合 美丽
庭院 树多、叶美、花美 整洁
公园 榕树大、树叶密
街道 干净、用细沙铺成海滨小城21教育网作业布置 1、在课文中画出你认为写得好的句子，抄下来和同学们交流。
2、小练笔。以“学校小花园”为题，学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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