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人教部编版语文三年级上册
第20课《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
课题 《美丽的小兴安岭》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，理解描写小兴安岭四季景色的词句；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。3、初步学习“是……也是……”句式。二、过程与方法1、通过有感情地反复朗读体会文章的内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
重点 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
难点 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习检查，巩固生字：1、上一节课，我们学习了《美丽的小兴安岭》，再来看一下这些字词认识了吗？脑袋 严实 挡住 宝库 视线 花坛 显得 松软 刮过 侧着 乳白 利剑 树梢 宿舍 药材 睡眠 欣赏 浸在 膝盖小兴安岭 葱葱茏茏 密密层层 2、今天，我们继续学习《美丽的小兴安岭》。板书：美丽的小兴安岭 指名读开火车读齐读齐读课题 本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课 一、品读感悟（一）学习小兴安岭的春天1、自由读第二自然段，边读边思考：小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。2、出示小兴安岭春景图写出溪水流淌美妙的声音。4、看，小鹿在干什么呀？出示句子：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（1）“欣赏”是什么意思？（2）“俯下、侧着脑袋”等词也用得好，让学生可以边说边表演动作。（3）这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐，也体现了春天的美好。表现了作者对小鹿的喜爱。5、想象，小兴安岭的春天还会有什么景象，它们分别是怎么样的？预设：大狗熊、松鼠、小草……6、有感情地朗读这一自然段，读出春天生机勃勃的景象，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。过渡：.春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。（二）学习小兴安岭的夏天1、自由读第三自然段，边读边思考：小兴安岭的夏天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、利剑一样的阳光、美丽的大花坛。2、出示小兴安岭夏景图3、出示句子：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（1）“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密，突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。（2）词语拓展：AABB式词语（3）“封”字，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。4、出示句子：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（1）“浸”：雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。这里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。（2）比喻的修辞手法，把穿过树梢的阳光比作利剑。出示图片直观感受。“利剑”说明了阳光的强烈。5、出示句子：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。写出了花的种类多，色彩艳丽，把开满鲜花的草地比作大花坛。6、有感情地朗读这一自然段，读出对夏天小兴安岭的喜爱之情。过渡：春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭，去感受小兴安岭不同季节的美。（三）学习小兴安岭的秋天1、自由读第四自然段，边读边思考：小兴安岭的秋天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？树木、落叶、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳、人参等景物和物产2、出示小兴安岭秋景图3、知识拓展：图文了解白桦：桦树的一种，树皮白色。栎树：落叶乔木，通常称作树，叶子可喂样蚕，树皮可做染料。榛子：落叶灌木，果仁可吃，是世界上四大干果（核桃、扁桃、榛子、腰果）之一，并有“坚果之王”的美誉。人参：多年生草本植物，主根和叶都是名贵药材，有滋补作用。4、出示句子：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（1）“飞舞”“献”突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。5、出示句子：落叶在林间飞舞。“飞舞”可以换成“飘落”吗？为什么？比较，用哪个词更准确？用“飞舞”而不用“飘落”，更能表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景。6、知识拓展：你还知道小兴安岭有哪些物产？小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小兴安岭森林资源丰富，素有“红松故乡”之称。地下矿产丰富，以黄金最为突出。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉，还有珍贵毛皮兽。7、有感情地朗读这一自然段，读出对秋天小兴安岭硕果累累的喜悦的心情。（四）学习小兴安岭的冬天1、自由读第四自然段，边读边思考：小兴安岭的冬天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？树木、厚厚的积雪、呼呼的西北风、紫貂、黑熊、松鼠2、出示小兴安岭冬景图3、出示句子：冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。4、出示句子： 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。5、有感情地朗读这一自然段，读出对冬天小兴安岭硕喜爱的心情。（五）学习第六自然段1、出示第六自然段：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)花园，是指一年四季美丽。宝库，是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽，而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，所以说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2、用“是……也是……”说句子预设：我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园。3、师小结：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。二、拓展阅读1、课件出示： 美丽的大兴安岭大兴安岭林区像美丽的花园一样。春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐的歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上积雪被春风吹化了。水从小河往大河里流，流到很远很远的地方去了。夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的。什么颜色的都有，多么好看的大花坛啊！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地送往祖国各地。秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵药材也可以采到。冬天，凛冽寒风猛烈地吹着，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的宝库。2、学生自由阅读，指名读，教师范读。 3、互相交流，说说（1）从短文中找出下列词语的近义词。茂盛（繁茂） 宽阔（宽广）（2）写出短文的中心句。大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的宝库。三、课堂练习（一）读下面的句子并完成练习。1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把树林比作绿色的海洋。2.“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话中把太阳光比作利剑。（二）仿照上面的两个句子各写一句话。（1）……像…… 太阳像个大火球。 （2）…像…一样 弯弯的月亮像镰刀一样。 自由读小组讨论指名回答欣赏图片指名读体会字词的妙处集体交流体会字词的妙处集体交流指名回答体会字词的妙处指名读体会字词的妙处演一演集体交流想象说话有感情地朗读自由读小组讨论指名回答欣赏图片指名读体会字词的妙处集体交流词语拓展体会妙处指名读体会字词的妙处集体交流指名读集体交流有感情地朗读自由读小组讨论指名回答欣赏图片生了解不同的树木指名读体会指名读小组讨论集体交流生了解有感情地朗读自由读小组讨论指名回答欣赏图片指名读体会感悟指名读集体交流有感情地朗读指名读齐读小组讨论集体交流生练习句式指名读自由读指名读互相交流完成填空自主完成练习小组内互评 本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业 1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句，与同学们分享。2、小练笔：我的家乡也很美！学习本课的写法写一写家乡某个季节的一处景物。
课堂小结 小兴安岭的一年四季都是美的：春天到来，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；夏天来到，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；秋天，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏；秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 20、美丽的小兴安岭绿色海洋 春：抽出新枝 长出嫩叶四季美丽 夏：葱葱茏茏 密密层层物产丰富 秋：落叶飞舞 果实累累冬：树上积雪 动物过冬花园、宝库
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第20课 《美丽的小兴安岭》第二课时 同步练习
一、给下面的多音字组词。
行 háng ( ) 涨 zhǎng ( ) 舍 shě( ) 兴 xīng ( )
xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )
二、照样子，写词语（限写三个）。
1、密密层层(AABB式) 、 、 。
2、又松又软(又A又B式) 、 、 。
三、把搭配合适的词语连起来。
嫩绿的 宝库 抽出 影子
蓝蓝的 叶子 欣赏 白雪
美丽的 天空 积满 膝盖
巨大的 花坛 没过 枝条
四、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了 。
2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“浸”字用得真妙，它让我感受到 。
3、秋风吹来，落叶在林间飞舞。
“飞舞”用得真生动，它让我的眼前出现了 。
五、重点段落品析。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1、本段中“宿舍”一词中的“舍”读作( )。在“舍得”一词中“舍”读作( )。
2、词语搭配。
蓝蓝的（ ） 乳白色的（ ） 美丽的（ ）
3、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ）。
A、树木太多，挡住了人们的道路。 B、树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
4、“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（ ）。
A、小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B、小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
5、本段有（ ）个比喻句，在文段中画上“____”。
6、本段是按什么顺序来写夏天的大兴安岭的？( )
A、树木和枝叶—雾—草地上的花—太阳 B、树木和枝叶—雾—太阳—草地上的花
六、课外阅读。
西湖的绿
西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是接天荷叶无穷碧的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。
西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。
西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。
1、作者按__________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是___________、___________、___________、___________色的。
2、用“‖”为短文分为两个部分，全文的结构是________。
3、第3自然段中“点点金黄”是指_______________。
4、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ）
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）
第20课 《美丽的小兴安岭》第二课时 同步练习答案
一、给下面的多音字组词。
银行 涨水 舍得 小兴安岭
行走 涨红 宿舍 高兴
解析：本题主要考查学生对于本课出现的多音字的掌握情况
四、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1、枝条快速而有力长出来
2、森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动
3、落叶随着秋风悠悠飘落的情景
解析：本题主要考查学生对于文中优美语句中重点字的理解及想象能力。
五、重点段落品析。
1、shè shě 2、天空 浓雾 花坛
3、B 4、A
5、2 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
6、B
解析：本题主要考查学生对于课文中小兴安岭夏天美景的品读赏析及理解情况。
六、课外阅读。
1、时间 翠绿 浓绿 黄绿 苍绿
解析：从每一个自然段的开头可以找到答案。
2、第1-4自然段是第一部分，第五自然段是第二部分 总分总
3、桂花
解析：联系上下文进行理解。
4、（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
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20、美丽的小兴安岭
部编版 三年级上
第二课时
复习导入
脑袋 严实 挡住 宝库 视线
花坛 显得 松软 刮过 侧着
乳白 利剑 树梢 宿舍 药材
欣赏 浸在 膝盖 睡眠
小兴安岭 葱葱茏茏 密密层层
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新知讲解
小兴安岭的春天
自由读第二自然段，思考：
小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？
新的枝条 嫩绿的叶子
融化的积雪 淙淙的小溪
散步的小鹿
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新知讲解
小兴安岭的春天
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新知讲解
小兴安岭的春天
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
“抽出”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。
“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色，写出了春天生机勃勃的景象。
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小兴安岭的春天
“汇”写出雪化成水的动态美。
“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
溪水流动的声音。
你听到了什么声音？
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小兴安岭的春天
想象：
小兴安岭的春天还会有什么景象，它们分别是怎么样的？
大狗熊、松鼠、小草……
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
拟人
这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐，也体现了春天的美好。表现了作者对小鹿的喜爱。
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小兴安岭的夏天
自由读第三自然段，思考：
小兴安岭的夏天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？
密密层层的枝叶
乳白色的浓雾
利剑一样的阳光
美丽的大花坛
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小兴安岭的夏天
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小兴安岭的夏天
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密，突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。
“封”字，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。
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小兴安岭的夏天
词语拓展：AABB式词语
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
隐隐约约 密密麻麻 勤勤恳恳 浩浩荡荡
郁郁苍苍 家家户户 祖祖辈辈 顺顺利利
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小兴安岭的夏天
“利剑”说明了阳光的强烈。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
“浸”：雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。这里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。
比喻
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小兴安岭的夏天
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
写出了花的种类多，色彩艳丽，把开满鲜花的草地比作大花坛。
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小兴安岭的秋天
自由读第四自然段，思考：
小兴安岭的秋天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？
树木、落叶
酸甜可口的山葡萄
又香又脆的榛子
鲜嫩的蘑菇和木耳
人参等景物和物产
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小兴安岭的秋天
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知识拓展
小兴安岭的秋天
榛子：落叶灌木，果仁可吃，有“坚果之王”的美誉。
白桦：桦树的一种，树皮白色。
栎树：落叶乔木，通常称作树，叶子可喂样蚕，树皮可做染料。
人参：多年生草本植物，主根和叶都是名贵药材，有滋补作用。
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小兴安岭的秋天
“飞舞”可以换成“飘落”吗？为什么？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
“飞舞”“献”突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。
用“飞舞”而不用“飘落”，更能表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景。
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知识拓展
小兴安岭的秋天
你还知道小兴安岭有哪些物产？
小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小兴安岭森林资源丰富，素有“红松故乡”
之称。地下矿产丰富，以黄金最为突出。盛产兴
安岭落叶松、红松、云杉，还有珍贵毛皮兽。
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小兴安岭的冬天
自由读第五自然段，思考：
小兴安岭的冬天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？
树木、厚厚的积雪
呼呼的西北风
紫貂、黑熊、松鼠
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小兴安岭的冬天
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小兴安岭的冬天
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
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小兴安岭的冬天
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。
动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。
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学习第六自然段
花园，是指一年四季美丽。宝库，是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽，而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，所以说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)
新知讲解
学习第六自然段
小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
句式练习：用“是……也是……”说句子
我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园。
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拓展阅读
美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像美丽的花园一样。
春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐的歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上积雪被春风吹化了。水从小河往大河里流，流到很远很远的地方去了。
夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的。什么颜色的都有，多么好看的大花坛啊！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地送往祖国各地。
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵药材也可以采到。
冬天，凛冽寒风猛烈地吹着，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。
大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的宝库。
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拓展阅读
1、从短文中找出下列词语的近义词。
茂盛（ ） 宽阔（ ）
2、写出短文的中心句。
大兴安岭林区，是一座 ，也是一座 。
繁茂
宽广
美丽的大花园
取之不尽的宝库
课堂练习
一、读下面的句子并完成练习。
1、“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把 比作 。
2、“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话中把 比作 。
二、仿照上面的两个句子各写一句话。
1、……像…… 。
2、……像……一样 。
太阳像个大火球
弯弯的月亮像镰刀一样
树林
绿色的海洋
太阳光
利剑
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课堂总结
小兴安岭的一年四季都是美的：春天到来，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；夏天来到，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；秋天，果实
累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏；秋去冬来
，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整
个小兴安岭变成了童话般的境界。
板书设计
20、美丽的小兴安岭
绿色海洋
春：抽出新枝 长出嫩叶
四季美丽 夏：葱葱茏茏 密密层层
物产丰富 秋：落叶飞舞 果实累累
冬：树上积雪 动物过冬
花园、宝库
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作业布置
1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句，与同学们分享。
2、小练笔：我的家乡也很美！学习本课的写法写一写家乡某个季节的一处景物。
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