20《美丽的小兴安岭》第二课时 同步练习

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第20课 《美丽的小兴安岭》第二课时 同步练习
一、给下面的多音字组词。
行 háng ( ) 涨 zhǎng ( ) 舍 shě( ) 兴 xīng ( )
xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )
二、照样子，写词语（限写三个）。
1、密密层层(AABB式) 、 、 。
2、又松又软(又A又B式) 、 、 。
三、把搭配合适的词语连起来。
　　 嫩绿的 宝库 抽出 影子
　 　蓝蓝的 叶子 欣赏 白雪
　 　美丽的 天空 积满 膝盖
　　 巨大的 花坛 没过 枝条
四、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
　　“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了 。
2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
　　“浸”字用得真妙，它让我感受到 。
3、秋风吹来，落叶在林间飞舞。
　　“飞舞”用得真生动，它让我的眼前出现了 。
五、重点段落品析。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1、本段中“宿舍”一词中的“舍”读作( )。在“舍得”一词中“舍”读作( )。
2、词语搭配。
蓝蓝的（ ） 乳白色的（ ） 美丽的（ ）
3、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ）。
A、树木太多，挡住了人们的道路。 B、树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
4、“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（ ）。
A、小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。 B、小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
5、本段有（ ）个比喻句，在文段中画上“____”。
6、本段是按什么顺序来写夏天的大兴安岭的？( )
A、树木和枝叶—雾—草地上的花—太阳 B、树木和枝叶—雾—太阳—草地上的花
六、课外阅读。
西湖的绿
西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
　　西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是接天荷叶无穷碧的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
　　西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。
　　西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。
　　西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。
1、作者按__________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是___________、___________、___________、___________色的。
2、用“‖”为短文分为两个部分，全文的结构是________。
3、第3自然段中“点点金黄”是指_______________。
4、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ）
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）
第20课 《美丽的小兴安岭》第二课时 同步练习答案
一、给下面的多音字组词。
银行 涨水 舍得 小兴安岭
行走 涨红 宿舍 高兴
解析：本题主要考查学生对于本课出现的多音字的掌握情况
四、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1、枝条快速而有力长出来
2、森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动
3、落叶随着秋风悠悠飘落的情景
解析：本题主要考查学生对于文中优美语句中重点字的理解及想象能力。
五、重点段落品析。
1、shè shě 2、天空 浓雾 花坛
3、B 4、A
5、2 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
6、B
解析：本题主要考查学生对于课文中小兴安岭夏天美景的品读赏析及理解情况。
六、课外阅读。
1、时间 翠绿 浓绿 黄绿 苍绿
解析：从每一个自然段的开头可以找到答案。
2、第1-4自然段是第一部分，第五自然段是第二部分 总分总
3、桂花
解析：联系上下文进行理解。
4、（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
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