语文园地五
【教学要求】
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生经典诗文。 3写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
【教学重点】
写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 积累古诗，词语。
【教学难点】
读《骑驴》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事要实事求是，要有主见。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
教具准备
生字卡片、教学课件等
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）
二、学用结合
板块一：识字加油站
山 （） 锋 爱 （） 幕 吵 （）饭
蜜 （） 峰 扫 （） 慕 抄 （）闹
刀 （） 蜂 开 （） 墓 炒 （）写
1.读一读，弄清题意。
2.看一看：根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
3.填一填：选择正确的字填入括号中。
板块二：字词句运用：
1.读一读，猜一猜词语的意思。
提示：这些词语都和说话有关的词语。（板书：和说话有关的成语）
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语
窃窃私语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。
（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
2.仿照例子试着把下面的句子说具体。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点词语的用法。加点的词语都是修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（板书：修饰语）
（2）说一说：你发现了什么？
加点的词语都是含有“的”字的修饰语，可以使句子表达得生动、具体。
（3）造一造：联系自己是生活实际，分别给下面的句子加上合适的修饰语。
例：（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。
（清清的）池塘开满（粉红的）荷花。
三、书写提示
板块三：书写提示
1.看提示
旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？
出示“观、呼”、“忙、如”的田字格课件。
左右结构的字有的左短右长，如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。
（板书：左短又长 左长右短）
2.写一写
（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
四、课堂小结
我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与说话有关的词语，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
五、课外作业：
你所知道的左右结构的字还有哪些？左右结构的字书写规则是怎样的？
答案：
左右结构的字有很多，如：结 构 地 使 唤 请 到 被 纳 知 时 坦 提 新 旧 投 诉 说 话 辉 煌 林 羽 你 他 报 服?
左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。
【板书设计】
语文园地五
和说话有关的成语
修饰语
左短又长 左长右短
第二课时
课时目标
学会积累好词好句，诵读古诗，阅读短文，感悟道理。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地五”的有关内容。（板书：语文园地五）
二、读一读，记一记
板块四：日积月累
（一）诵读古诗《江雪》（板书：江雪）
江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准后鼻韵母“径、踪、翁”，读准平舌音“蓑”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？
这首诗写的是冬天一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓的情景。（板书：冬景图）
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
①绝：绝迹。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了 千山：虚指所有的山。万径：虚指所有的路。②孤：孤零零。舟：小船。蓑：蓑衣。笠：斗笠。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读：千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。
这诗主要是从意境来看，柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读
板块五：我爱阅读
1.读通短文《刻舟求剑》
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.思考问题
（1）这篇短文主要写了什么事？
（2）这个故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。
3.读出韵味
（1）同位可以两人合作读。
（2）还可以两人或小组表演读。
四、课堂小结
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了古诗，积累了很多的词语，学会了读和讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
课外作业
1.课下搜集关于雪景的诗句。
2.你还知道冬天的古诗？
3.背诵《江雪》。
答案：
1.描写雪景的诗句：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
2.（1）雪 梅 〔宋)卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
（2）梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
（3）逢雪宿芙蓉山主人 (唐)刘长卿 日幕苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3.略。
【板书设计】
语文园地五
《江雪》 冬景图
《刻舟求剑》 实事求是
【教学反思】
1.本练习的“学与用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 2.本课积累了一些词语、古诗、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。
课件24张PPT。语文园地五部编版 二年级上第一课时识字加油站根据字形特点猜一猜应该选什么字。锋，金字旁，说明和金属有关；
峰：山字旁，说明和山有关；
蜂，虫字旁，说明属于虫子。爱（ ）
扫（ ）
开（ ） mùmùmù幕：巾字底，与布有关。开mù就是拉开幕布，所以是“开—幕”。
慕：（心）字底，爱mù要用心，所以是 “爱—慕”。
墓：土字底，扫mù离不开土，所以是“扫—墓”。吵 （ ）饭
抄 （ ）闹
炒 （ ）写chǎochǎochāo吵：吵闹离不开口，所以“吵—闹” 。
抄：写字需要手，所以“抄—写”。
炒：做饭需要火，所以“炒—饭”。 这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个字的意思。因此，可以根据它的形旁来判断应该选什么字。fēngchǎomùchāo锋峰蜂幕墓墓吵抄抄fēng刀锋 锋利
锋mì蜂蜜 甜言蜜语蜜fēng蜜蜂 蜂拥mù开幕 幕布
sǎo扫墓 扫地爱慕 羡慕
幕蜂扫慕mùmù墓穴 墓地 墓chāo抄写 抄袭 抄chǎo炒饭 炒菜
炒chāo读一读，猜一猜词语的意思。 言语言言言言言言言语语语语语语语 小点拨：这是一组和“言语”有关的四字词语，可以用来形容各种和“言语”有关的情况，我们可以从词语的字面意思来推测。字词句运用不言不语：什么也不说。
只言片语：个别的词句；片段的话语。
三言两语：说话简明扼要。
千言万语：形容有很多的话。参考答案 参考答案 默默无语：沉默着不说话。
少言寡语：形容很少说话。
自言自语：自己跟自己说话。
甜言蜜语：为了讨好或哄骗人而说的美
妙动听的话。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________________天空飘着_______ _气球。
________________池塘开满________荷花。
注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 小点拨：例子中加点的词语都是形容事物的形状、颜色、状态的词语，添加这样的词语，可以让事物变得更加生动具体。
形状颜色颜色状态粉红的清清的五颜六色的蓝蓝的观忙呼如观忙呼如书写提示这些字都是左右结构，在书写时，“观”和“呼”不但左窄右宽，而且左边短，右边长；“忙”和“如”在书写时要注意左边长、右边短。作业 你所知道的左右结构的字还有哪些？左右结构的字书写规则是怎样的？ 左右结构的字有很多，如：结 构 地 使 唤 请 到 被 纳 知 时 坦 提 新 旧 投 诉 说 话 辉 煌 林 羽 你 他 报 服
左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。第二课时
jiāng xuě
江 雪
táng liǔ zōng yuán
[唐] 柳宗元
qiān shān niǎo fēi jué
千山鸟飞绝，
wàn jìng rén zōng miè
万径人踪灭。
gū zhōu suō lì wēng
孤舟蓑笠翁，
dú diào hán jiāng xuě
独钓寒江雪。
日积月累 作者介绍：
柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。
? 朗读指导：江雪
【唐】柳宗元
千山/鸟飞绝，
万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒/江雪。 想象从古诗里看到的景物，千山声音要拖长，“绝”字收声要干净。 诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。诗歌赏析： 点击小喇叭一起听录音。刻舟求剑
我爱阅读 这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。想一想，这个故事告诉我们什么道理？作业 1.课下搜集关于雪景的诗句。
2.你还知道冬天的古诗？
3.背诵《江雪》。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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