数学二年级上青岛版2小制作——角的初步认识五四制导学案3

『本周习惯养成——认真倾听 积极思考』
☆二年级数学（上册）导学案☆ 设计者
备课日期 2018.10 上课日期 班　级
编号 2-1-2 课题 二单元《角的初步认识》窗1新授 使用者
学习目标 1.结合具体情境掌握简单的比较角的大小的方法。2.在发现角，认识角，研究角的探索活动中，发展学生的观察、想象和动手实践能力，形成初步的空间观念及合作意识。3.体会身边有数学，提高学习数学的兴趣。
学 习 过 程 师生笔记
1、角的特点：有一个 ，两条 。还有一个特殊的角叫做 。 2、看图填空、列式。1个 有（ ）个角 1个 有（ ）个角4个 有（ ）个角 5个 有（ ）个角 （一）探究角的大小1、预习课本19页，解决下列问题。 用三角板量一量，上面三个角，第 个是直角。哪个角大？你是怎么比较的？（1）用三角板上的直角来比较,我发现：第一个角比直角 ,第二个角比直角 。 （2）我们也可以用纸折出与第一个角同样大的角,再放到第二个角和第三个角上比较，我发现：第一个角比直角 ,第二个角比直角 。（3）我们还可以把它们放到黑板上，用粉笔比着这两个角，画下来，再比较。你喜欢第 种方法。1、 2、 我发现：角的大小与边的长短 关，与两条边叉开的大小 关。 1、判断下列各角哪些是直角？哪些比直角大？哪些比直角小？上图中最大的角是 ，最小的角是 。



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