冀教版数学四年级第五单元第一课时自然数教学设计
课题
自 然 数
单元
五
学科
数 学
年级
四
学习
目标
1、结合具体情境经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
2、认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判断一个数是奇数还是
偶数。
3、感受数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。
重点
认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判断一个数是奇数还是偶数。
难点
认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判断一个数是奇数还是偶数。 ??
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谜语引入。
1、猜谜语。
青石板,石板青,
青石板上挂银灯。
不知银灯有多少,
数来数去数不清。
教师揭示谜底。
二、谈话:今天我们来研究数。
学生猜谜语。
通过谜语引出新知识,让学生感受到数学的趣味性。
一、学习自然数。
课件出示46页例题情境图。
教师讲解:像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是自然数。
提出问题:阴天时,一颗星星也看不见,怎么表示?
教师小结:一颗星星也看也看不见,用0表示,
0也是自然数。
说一说:生活中有哪些用自然数表示的事物?
教师总结:
4、教师讲解:自然数可以用直线上的点表示出来。
提出问题:观察直线上的数,你发现了自然数的哪些特征?
说一说:自然数的特征是什么?
二、学习奇数、偶数。
1、出示47页例题:看电影情境图。
提出问题:两个小朋友是不是坐在一起?
2、教师讲解电影院中座位排列情况。总结:
(1)1、3、5、7、9、11、13、15……是单数。
(2)2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。
(3)单数又叫奇数,双数又叫偶数。
(4)0也是偶数。
3、说一说:生活中哪些地方用到了奇数和偶数?
小时小结。
4、试 一 试
(1)写出自然数1~30之间所有连续的奇数。
提出要求:观察写出的这组数据,你发现了什么?
(2)写出自然数1~30之间所有连续的偶数。
观察写出的这组数据,你发现了什么?
教师总结:每两个相邻的奇数、偶数之间相差2。
三、课堂练习。
1、填 一 填。
(1)54、55、( )、( )、58、( )、
( )、 61。
(2)102、104、( )、108、( )?、( )、
( )、116??、( )、120。
(3)15、17、( )、21、( )?、( )、
( )、29。
2、把下列各数填入相应的圈里。
46??? 97?? 203???59???66?? 22?? 501?? 310???80?? 1933
奇数 偶数
3、我是大法官,对错我来判。
1)1、3、5这三个数都是单数。 ( )
2)0是自然数,也是奇数。 ( )
3)单数又叫奇数,双数又叫偶数。 ( )
4)103、4.5、311、 100都是奇数。 ( )
四、拓展提高。
用5、6、7组成的数中最大的奇数是多少?最小的偶数是多少?
学生观看课件,听老师讲解。
指名回答问题。
学生小组内相互说一说,选出代表全班说。
学生小组讨论,展示汇报。
指名说一说。
学生相互说一说,再在全班说一说。
学生填空,并回答问题。
学生独立完成。
培养学生良好的学习习惯。
通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识,体验合作学习的愉悦感。
培养学生的语言表达能力,和合作意识。
对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结
这节课你学会了什么?
认识了自然数。
学习了奇数和偶数。
板书
自 然 数
四上第五单元第一课时自然数(同步练习)
一、填空。
1、最小的自然数是( ),最小的奇数是( ),最小的偶数是( )。
2、34、36、38、40、( )、( )、( )。
3、( )、( )、55、57、59、( )。
4、如果3个连续的自然数,中间一个是a,那么另外两个分别是( )和( )。
5、136后面的奇数有( )、( )、( )。
二、判断。
1、自然数中,既有最小的自然数,也有最大的自然数。 ( )
2、一个自然数不是奇数就是偶数。 ( )
3、一个奇数加上一个偶数,得到一个偶数。 ( )
4、两个奇数的积仍然是奇数。 ( )
5、三个连续自然数的积一定大于他们的和。 ( )
三、连线。
76 8.9 66 47 20 0 10000 0,005
自然数 其他
四、在括号里填上合适的数。
五、把下面的数填在相应的小房子里。
65 、78、136、349、548、463、332、91、0、1
奇数之家 偶数之家
六、想一想。
从0开始,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……连起来的数列叫自然数列,自然数列的特点是:从0开始;相邻两个数中,后一个比前一个大1。从0连续地写到100,数字“0”出现了多少次?
参考答案
一、填空。
三、连线。
76 8.9 66 47 20 0 10000 0,005
自然数 其他
四、在括号里填上合适的数。
五、把下面的数填在相应的小房子里。
奇数之家 偶数之家
六、想一想。
答: 11个0
课件21张PPT。自 然 数数学冀教版 四年级上猜 谜 语新知导入青石板,石板青,
青石板上挂银灯。
不知银灯有多少,
数来数去数不清。新知讲解像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是自然数。新知讲解阴天时,一颗星星也看不见,怎么表示?一颗星星也看也看不见,用0表示,0也是自然数。新知讲解说一说:生活中有哪些用自然数表示的事物?我们学校有892名学生,892是自然数。生活中的自然数太多了。一年有365天,365也是自然数。新知讲解自然数可以用直线上的点表示出来。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13观察直线上的数,你发现了自然数的哪些特征?新知讲解说一说:自然数的特征是什么?最小的自然数是0。没有最大的自然数。自然数的个数是无限的 。相邻的两个自然数的差都是1。注意:分数和小数不是自然数新知讲解 看 电 影两个小朋友是不是坐在一起?新知讲解 2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。 1、3、5、7、9、11、13、15……是单数。 0也是偶数。单数又叫奇数,双数又叫偶数。新知讲解说一说:生活中哪些地方用到了奇数和偶数?(1)写出自然数1~30之间所有连续的奇数。新知讲解试 一 试1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29观察写出的这组数据,你发现了什么?每两个相邻的奇数之间相差2。新知讲解试 一 试(2)写出自然数1~30之间所有连续的偶数。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30观察写出的这组数据,你发现了什么?每两个相邻的偶数之间相差2。课堂练习填 一 填(1)54、55、( )、( )、58、( )、
( )、 61。(2)102、104、( )、108、( )?、( )、
( )、116??、( )、120。56(3)15、17、( )、21、( )?、( )、
( )、29。57596010611011211411819232527课堂练习把下列各数填入相应的圈里。???
46??? 97?? 203??? 59??? 66?? 22?? 501?? 310??? 80?? 1933奇 数偶 数97、203、59、501、193346、66、22、310、80课堂练习我是大法官,对错我来判。1、1、3、5这三个数都是单数。 ( )
2、0是自然数,也是奇数。 ( )
3、单数又叫奇数,双数又叫偶数。 ( )
4、103、4.5、311、 100都是奇数。( )√×√×拓展提高用5、6、7组成的数中最大的奇数是多少?最小的偶数是多少?最大奇数:765最小偶数:576课堂总结这节课你学会了什么?认识了自然数。学习了奇数和偶数。板书设计自 然 数像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是自然数。 2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。双数又叫偶数。 1、3、5、7、9、11、13、15……是单数。单数又叫奇数。0也是偶数。作业布置我能认真完成!课本第48页
1~5题谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
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