课件19张PPT。初中化学第四单元 化学与视觉效果Click to add title in here 4课题3 水的组成23一、导入新课 化学与视觉效果Click to add title in here 4课题3 水的组成23二、探究新知——水的生成氢气爆炸及燃烧视频二、探究新知——水的生成阅读P79页第三自然段，结合视频完成导学案中以下内容。①氢气的 性质总结如下：②通过学习，了解到氢气具有的化学性质是 ， 的氢气可以安静的燃烧， 的氢气点燃时可能发生爆炸，点燃氢气前一定要 。③氢气的验纯方法。④氢气燃烧的实验现象 。二、探究新知——水的生成思考交流：
上述实验中有无新物质生成？ 发生了什么变化？结论：
⑤氢气燃烧的文字表达式 二、探究新知——水的分解?1. 在水电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象。水位下降较慢水位下降较快V正极：V负极＝1 ：2均有气泡产生二、探究新知——水的分解带火星木条复燃气体燃烧，产生淡蓝色火焰该气体支持燃烧，为氧气该气体能够燃烧，为氢气负极正极二、探究新知——水的分解2.用燃着的木条分别在检验产生的气体，观察并记录现象。正氧负氢
一氧二氢 3、实验结论：4、注意事项：①水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；②电解水所用电源是直流电。 水 氢气 + 氧气通电二、探究新知——水的分解思考与交流：
根据水的生成和分解实验的现象和事实，分析水的元素组成。 ⑤水是由 氢元素 和氧元素组成的。？？ 三、探究新知——水的组成三、探究新知——水的组成水分子分解示意图水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。32思考交流： 某同学将已学过的部分纯净物分成了两类，它们之间有什么不同？三、探究新知—物质的分类A类: 铁 Fe 红磷P 氧气O2 氢气H2B类: 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2 氯化钾KCl
氯酸钾 KClO3 四氧化三铁Fe3O4 水 H2O 32思考交流： 某同学将从学过的部分化合物中又分出一类物质，他的分类依据是什么？三、探究新知—物质的分类化合物: 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2 氯化钾KCl
氯酸钾 KClO3 四氧化三铁Fe3O4 水 H2O 物质混合物纯净物空气、河水、泥沙等单质化合物氧化物其他化合物三、探究新知—物质简单分类ABCD1、右图是电解水的简易装置。试回答：
（1）根据左图判断：
A是 气；B是 气；
C是 极；D是 极。
（2）为了增强水的导电性应在水中加入 。
（3）正负两极气体的体积比为： 。
（4）该反应的文字表达为： ；
属于 反应。氢氧负正少量硫酸钠或氢氧化钠.分解1 ：2四、课堂练习练习2、高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）
是氧化物吗？ 不是只是含氧化合物化合物含氧化合物氧化物四、课堂练习四、课堂练习练习3、只含有一种元素的物质（ ）
A.一定是单质 B.一是混合物
C.一定是纯净物 D.一定不是化合物D注意：由同种元素组成的纯净物才属于单质。水是由氢元素和氧元素组成的单质是由同种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净物有两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化物收获大家谈……五、课堂小结2.氢气验纯方法： 如听到很小的声音，则表示氢气已纯，
如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。 点燃前一定要检验氢气纯度。课题三 《水的组成》导学案
一、学习目标：
了解氢气的性质及验纯方法；
2、通过水的生成和电解实验了解水是的组成；
3、了解单质、化合物和氧化物的概念及区别，进一步学习物质的分类。
4、通过水的生成和水的电解实验学习观察、分析、推理、归纳等能力，体验人类认识物质世界的过程和方法。
二、探究新知
【自主学习】
水的生成
观看氢气爆炸及燃烧视频；阅读P79页第三自然段，结合视频完成以下内容。
①氢气的 性质总结如下：
颜色
状态
气味
密度
是否易溶于水
氢气
②通过学习，了解到氢气具有的化学性质是 ， 的氢气可以安静的燃烧， 的氢气点燃时可能发生爆炸，点燃氢气前一定要 。
③氢气的验纯方法。
步骤
现象与结论
④氢气燃烧的实验现象是：
⑤氢气燃烧的文字表达式
【实验探究】
2、水的分解
观察水的电解实验并记录现象：
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
观察生成气体的验证实验，并记录现象：
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象
解释
【合作交流】
①水在通电的条件下有无新的物质生成？发生了什么变化？
②书写水分解的文字表达式。
③分析水的生成和分解实验，水是由什么元素组成的？
④观察水分子分解的示意图，认识水分解这一化学变化的实质，从微观角度深入认识水的组成。
【归纳总结】
水是由 组成的；在化学变化中 可以再分， 不能再分。
3、单质与化合物
【思考交流】 试分析A、 B、 C三类纯净物中元素组成的特点。
A类：铁 Fe 红磷P 氧气O2 氢气H2
B类: 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2 氯化钾KCl 水 H2O 氯酸钾 KClO3
C类：四氧化三铁Fe3O4 二氧化碳 CO2 水 H2O
【归纳总结】
单质：
化合物：
氧化物：
物质的简单分类示意图：
三、课堂练习 1、2、3、（见课件）
四、课堂小结：
通过本节课的学习，有哪些收获？还有哪些困惑呢？
五、课后作业：
1、下列关于电解水的叙述中错误的是?
A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液
? B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源
?C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
?D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
2、如下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是??
A.水分解过程中，分子的种类不变
B.水分解过程中，原子的数目不变
C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
D.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
3、下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的图是
A B C D
4、下列物质：①氮气 ②铜丝 ③二氧化锰 ④液氧 ⑤空气 ⑥白磷 ⑦实验室用高锰酸钾制取氧气后的固体物质 ⑨水银。九种物质中用序号填写符合下列要求的物质?
（1）属于混合物的是____________????????????? （2）属于纯净物的是____________?
（3）属于化合物的是____________????????????? （4）属于单质的是_____________?
（5）属于氧化物的是____________?????????????
