版本科目年级课时教学设计
课题
A let’s spell
单元
Unit4 My home
学科
English
年级
四
学习
目标
1.学生能够感知并归纳u-e在单词中的发音规则；
2.学生能够读出符合u-e发音规则的单词；
3.学生能够根据单词的读音拼写出符合u-e发音规则的单词。
重点
够感知并归纳u-e在单词中的发音规则。
难点
能够读出符合u-e发音规则的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:Phonics song.
2.Sharp eyes
读含字母组合u的单词：bus,but,fun,cut,up,us,,以us加上e,引出use
边听边唱
读单词
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
在语篇中初步感知语音。
1.Excuse me. I lost my cat.
2.The cat is cute.
3.She can use the tube.
4.感知含有/ ju? /音的单词。
5.教师引导学生观察词形，拼读感受单词use，教学u-e发音规律是发字母本身音Uu.
Now,let’sread follow the video.u-e,u-e,/ju:/,/ju:/
6.教师通过u-e的发音规则，利用自然拼读法，音素拆分法引导学生尝试拼读excuse,mule,use
能够拼读更多的含u-e字母组合的单词
-ute:cute,mute
-use:use,muse,fuse
7.通过加减e，读单词,区分u-e和u的发音不同
cube,tube,cute cub,tub,cut.
看图
跟读
体会字母发音
拼读单词
拼读
让学生自己体会总结规律，让学生充分参与到课堂学习中来，提高了学生在课堂中的参与度，关注到学生主体，教师变身为引导者。
1.Listen and imitate.
2.“Bingo, Uh-oh” game.
教师说单词，学生听到字母u发/ ? /的单词，说Uh-oh; 听到字母u-e发/ ju? /的单词，说Bingo。这个游戏可以引导学生关注o和o-e的不同发音规则，强化对这两个音的区分教学。
3.Read aloud.
4.PK读。
5.听一听，圈一圈，说一说。
教师播放录音，学生圈出听到的单词。
6.摘苹果游戏。
7.听一听，圈一圈，写一写活动。
听音正音
做游戏
读一读
圈单词
写一写
通过完成练习题巩固本节课所学ue发音，并根据ue发音规律尝试拼写单词，提升学习层次。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit 4 My home A Let’s spell
u u-e
use cute excuse
课件20张PPT。eioaPEP四年级上册Unit 4 My home
A let's spell >>Warm-upSharp eyesuebstctnfsbpsExcuse me.
I lost my cat.>>Lead inThe cat is cute.She can use the tube.cute use excuse e u e u e u Can you read?u-e /ju:/Listen and repeat>>Listen and repeatTry to read more words with u-eeusexcmleeeTry to read more words with u-euetmutecuteusemusefusee.g.Bingo!funrunexcusetubebusmumduckusmulecubehuge Read aloud usecuteCube duke fume huge
mule tube nude muse>>PK读>>Listen and repeat>>Practiceuu-e-u-muleusecutebuscutfun长音/ju:/ 短音/ ? /Summary 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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