冀教版英语四年级上册第三单元Lesson 16
Cars and Buses
教学目标评论
1. 认知目标:能够听、说、读、写几种常见的交通工具car bus bike taxi和常去的几个地方school zoo restaurant home . 句型: How do you go to school ? I go to ____ by ___ .
2. 能力目标:能够提问对方你怎么样去某地并作答,对不同的交通工具进行描述。通过本课学习,促进学生听、说、读、写能力的提高。
3. 情感目标:激发学生学习兴趣,培养学生在活动中互助合作,发展合作精神,在场景中主动、灵活运用语言。
2学情分析评论
上课班级为四年级三班学生,学生从三年级开始学英语,对英语有一定的感受体验及浓厚的学习兴趣。学生们可以通过运用英语与教师进行熟练地交流和沟通,能在教师的教学设计下完成教学任务,达到充分理解重难点的效果。
3重点难点评论
1. 单词 car bus taxi bike
2. 短语 by + 交通工具 by car by bus by taxi by bike go to school go home go to the zoo go to the restaurant 3.句型 How do you go to school ?
3. 理解、巩固相关交通工具
【导入】Step1：warm－up评论
T:请你像我这样做:
Stand , stand, stand. Hello,hello, hello. Smile, smile, smile.
Clap, clap, clap. Walk,walk,walk. Sit, sit, sit.
S: 我就像你这样做:
Stand , stand, stand. Hello,hello, hello. Smile, smile, smile.
Clap, clap, clap. Walk,walk,walk. Sit, sit, sit.
活动2【练习】Step2：Preview评论
(1)复习上节课句型。
(2)Let’s chant.
活动3【讲授】Step3：Presentation评论
出示实物及图片学习单词:
(1)学习单词car
T:Look, What’s coming?
S:It’s a …
T:Yes.It’s a car.car car car.What’s this?
S:It’s a car.
T:Good.What are they? They are bikes.
(2)学习单词taxi
T:Is this a bike?
S:No,It’s a出租车
T:Yes.It’s a taxi . Taxi,taxi,taxi. Is it ataxi?
S:Yes.It’s a taxi.
(3)用同样的方法学习单词taxi
T:What’s this?
S:It’s a…
a.领读单taxi(板书)
b.Spell it with your head.
c.T:How many taxis?
S:four taxis
(4)学习单词bike
T:What’s this?
S:It’s a…
a.领读单词bike(板书)
b.Spell it with your mouth.
c.T:How manybikes?
S:five bikes.
Let’s read these words.bike ,taxi,car,bus.
3.Let’s chant.
4.学习句型:
(1)引出句型 How do yougo______? I go to _______by___.
(2)正确运用询问如何去某地的句型并做出答:
How do you go to school? I go to school by bike.
How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.
How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.
How do you go home? I go home by bus.
(3)学生操练
两人一组练习,然后展示。
(4)小组调查
(5)听第一部分录音。
(6)小组朗读课文,表演对话。
(7)Let’s sing a song.
5.Numbers
(1)复习数字单词1—19
(2)学习新数字单词20—30
a.领读单词twenty(板书)
b.Let’s chant.
One one 1 two two 2 three three 3
four four 4…
c.学习数字单词21,22,23 … …
d.学习单词thirty领读,拼写
活动4【练习】Sept4：practice评论
1.单词练习:看短语贴卡片游戏
2.玩数字接龙的游戏,练习0到30的英文表达。
3.对话练习
活动5【作业】Sept5：Consolidation and extension评论
1.调查亲戚上班方式,准备下一节课做汇报。
2.做同步练习。
活动6【讲授】板书设计：评论
Lesson16:Cars and Buses
by / bike taxi car bus
How do you go(to)______?
I go (to )_______by___.
新设计评论
孩子们和我是第一次见面,非常陌生,但整堂课气氛非常轻松融洽,孩子们表现得很棒,敢于积极发言,敢于尝试,这得益于我设计的小组竞赛活动,能激发孩子们的好胜心,每个孩子都表现出自己优秀的一面,最后在孩子们做课堂小结时,有一个孩子说到:这节课时间过得特别快,我学到了很多,也很快乐“。这应该就是我追求的目标吧!
2教学目标评论
知识与技能:
(1) 学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词;
(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答:
How do you go to school? I go to school by bike.
How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.
How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.
How do you go home? I go home by bus.
情感与态度:
能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型,增强对英语学习感知力和实际运用的能力。形成善于与他人沟通,团结互助,互敬互勉的学习和生活态度。
过程与方法:
创设合适的导入情景,在合理的情境讲授新知。
3学情分析评论
本节课为冀教版小学英语四年级上册第三单元的内容,四年级的孩子们经过两年的英语学习,具有了基本的听、说、读、写技能,这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断增强,教师要适时采用激励性语言,以促进学生成长。因为这节课是我为了去农村学校送教而设计的,之前对孩子们一点都不了解,所以想尽量的想体现素质教育对教师们的要求,即老师们是教学活动的引导者,要以学生为主体进行教学,体现学生的主体地位,让学生成为积极的参与者和合作者。在讲授新知的同时,还需进一步培养学生的发散性思维,鼓励学生多思考,多运用,融会贯通,触类旁通。
4重点难点评论
教学重点:
(1) 教学重点:学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词,;
(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答:
How do you go to school? I go to school by bike.
How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.
How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.
How do you go home? I go home by bus.
教学难点:
(1) 像twenty-one这样带有连字符的书写;
(2) 能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即How do you go______? I go to _______by___.
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入评论
Warm-up
1.Greeting.
做自我介绍,用简单的句子和孩子们交流,消除陌生感。
2.Sing a song
唱数字歌,复习前面学过的数字单词
活动2【讲授】创设情境，层层深入评论
1、Learn the numbers from twenty to thirty.
这个过程通过PPT直观展示,孩子们容易接受。
2、学会运用这两个句型:How do you go to _____?
I go to ______by bike/taxi/car/bus.
这个过程我是用自己日常生活中的照片--场所和交通工具来展开教学的,容易激发孩子们的学习兴趣。
活动3【活动】结合实际，学中用，用中学。评论
孩子们用新学句型谈论自己的出行方式
活动4【练习】课堂练习，巩固提高评论
1、The students can listen、 speak 、 read and write the numbers from twenty to thirty.
2、They can apply the sentence:
活动5【作业】作业评论
1. Count the numbers to your parents.
2. Talk about your favourite place with your friends and show how to go there.
课件11张PPT。冀教版英语四年级上册第三单元Lesson 16
Cars and Buses
1.比赛朗读单词：用你们自己喜欢的方式读单词。
2. 比赛识记单词：怎样记忆这些单词，你有什么好方法？Group work小组讨论by carby taxiby busby bike合作探究：
1.小组合作学习朗读二十几的数字，你们发现了什么规律？
2. thirteen与thirty有什么异同？
拓展延伸： 你知道三十几的数字的英文写法吗？达标检测：
（??? ）1. Let's go there______ bus. ???????? A. take????? B. by a???? C. on D by （??? ）2. My sister is ______ years old. ??????? A. twenty? four??? B. twenty fourth??? C. twenty-four
（??? ）3. I _______ at 4 o'clock in the afternoon. ??????? A. go home???? B. go to home???? C. go the home （??? ）4. ____ do you go to school? ??????? A. What??????? B. Where??????? C. How
（? ）5. How many ____ are there on the street?
A. bus B. buss C. buses
（??）6.How ____you go home?
A. are B. do C. doesDCACCBLet’s play a game!1.小组内用自己喜欢的数字练习该数字的倍数
2.说到某个数字或者该数字的倍数是说: pass
★任选一游戏练习，不能及时接不上的同学表演一个英文节目。Homework听读背会课文。
默写1—30的数字，用所学四个单词短语造句。
