第7课 可爱的玩具教案
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文档简介
第7课 可爱的玩具
教学目标
1、知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2、技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。
3、情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点
画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点
玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。
教具准备
各种传统或者现代的玩具和图片资料
教学过程
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？
2、发展阶段
（1）指名学生交流
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。“我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能等。
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
（2）小组内讨论交流
每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组。
（3）欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
（4）逛逛玩具城
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！
不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具泥娃娃：布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
（5）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
（6）玩玩具，分享快乐
小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）。
也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
4、实践阶段
教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。
（1）用胶泥或者其他材料制作一个玩具。
（2）8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
5、教师巡堂辅导
6、总结
分组展示，并评价作业。
7、课后拓展
师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）
课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）
教学目标
1、知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2、技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。
3、情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点
画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点
玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。
教具准备
各种传统或者现代的玩具和图片资料
教学过程
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？
2、发展阶段
（1）指名学生交流
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。“我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能等。
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
（2）小组内讨论交流
每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组。
（3）欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
（4）逛逛玩具城
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！
不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具泥娃娃：布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
（5）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
（6）玩玩具，分享快乐
小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）。
也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
4、实践阶段
教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。
（1）用胶泥或者其他材料制作一个玩具。
（2）8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
5、教师巡堂辅导
6、总结
分组展示，并评价作业。
7、课后拓展
师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）
课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）