数学六年级上北师大版1圆的认识课件（29张ppt）

课件PPT
第1单元 圆
1 圆的认识（一）
课件PPT
学习目标
2.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。
1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
课件PPT
学习目标
3.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
课件PPT
课件PPT
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
课件PPT
课件PPT
课件PPT
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
课件PPT
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
O
A
B
C
课件PPT
课件PPT
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
课件PPT
车轮为什么是圆的呢？
合作做一做，想一想
课件PPT
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。。
课件PPT
人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。
课件PPT
说一说，圆和其他图形有什么不同？
1.画一个半径为2厘米的圆。
课件PPT
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
1.画一个半径为2厘米的圆。
解题思路：
课件PPT
1.画一个半径为2厘米的圆。
2厘米
解答：
课件PPT
用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心，一般用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段
叫半径，一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线
段叫直径，一般用字母d表示。
半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
解题思路：
2.指出下面各圆的半径和直径。
课件PPT
2.指出下面各圆的半径和直径。
半径r
直径d
半径r
半径r
课件PPT
1
2
3
1、2
3
填一填
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
易错提醒
1号线段不是直径，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，1号线段没有经过圆心，因此1号线段不是直径。
1
2
3
1、2
3
填一填
错误解答
2
正确解答
课件PPT
（1）半径是射线，直径是直线。( )
×
（2）圆的直径都相等。( )
×
（3）直径是圆内最长的线段。( )
（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( )
√
√
1.对的打“√”，错的打“×”。
课件PPT
2.在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！
课件PPT
3.填表。
4dm
2.5m
1.2cm
3.6dm
4.16m
提示：同一个圆中，直径的长度是半径的2倍。
课件PPT
半径 2dm 0.6cm 1.8dm
直径 5m 8.32m
4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
课件PPT
5.填一填。
8cm
4cm
3cm
6cm
4cm
2cm
课件PPT
课件PPT
课堂小结
2. 同一个圆中，直径的长度是半径的2倍。。
1.连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，一般用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，一般用字母d表示。