部编版九年级上册第五单元18课怀疑与学问课件（15张ppt）

1、今天（10月26日）上午，巴南区鱼洞新世纪幼儿园的多名儿童，被一名妇女砍伤。事件发生后，受伤儿童被紧急送往医院治疗。犯罪嫌疑人已被警方控制，案情正在进一步调查当中。
2、新京报讯 今天（10月28日）上午，重庆市万州区长江二桥发生重大交通事故。12时许，新京报记者从万州区应急办获悉，大巴车坠江前曾与一小轿车发生相撞，系一小轿车女车主驾车逆行导致，目前相关部门正全力搜救。
你怀疑吗？
18 怀疑与学问
冬夜读书示子聿
[宋]陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人，历史学家。他是我国“古史辨”学派的创始人，提出了“层累地造成的中国古史”学说，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《三皇考》等。
本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局2011年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。
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关于文中提到的四位古代学者
程颐（1033-1107）北宋理学家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。 张载（1020-1077）北宋理学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被称为“关学”。
戴震（1723-1777），清代思想家、学者。乾隆年间修《四库全书 》。对天文、数学、历史、地理均有深入研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有《戴氏遗书》。
朱熹（1130-1200），即文中的“朱子”。南宋哲学家、教育家。广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。
做学问要有怀疑精神（学则须疑）
怀疑是从消极方面
辨伪去妄的必要步骤
怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件
课文是怎样提出中心论点的？课文的中心论点是什么？
“学者先要会疑。”——程颐
“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
引用名言，提出观点：
开头引用名言有何作用？
引用程颐、张载两位理学家的名言，既提出了本文的中心论点：做学问“须疑”与“会疑”，同时充当道理论据，使文章开头显得活泼有新意，吸引读者的阅读兴趣。
仔细阅读文章第二部分，说说文章是怎样论证“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”的？
1、指出做学问的基础是事实和证据。
2、论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。
3、论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。
“怀疑”“思索”“辨别”三步的顺序能否调换？为什么？
不能。因为人只有先怀疑才可能思索，只有思索才可能辨别是非，三个步骤是按人对事物进行辨析时思维的先后顺序排列的，调整后就不符合人的认知规律了。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
承上启下，使论述逐层深入。
文章第6自然段“一切学问家……更新更善的学说产生。”中“四个常常”的顺序是否可以任意调整？为什么？
不能。“怀疑”“辩论”“评判”“修正”中，“怀疑” 是“辩论” 的前提，“评判”是“修正”的前提。这四步构成逐层深入，步步递进的关系。
当众口一词时，我便开始怀疑事件的真实性。