冀教版数学四年级第九单元第二课时数图形教学设计
课题
数图形
单元
九
学科
数 学
年级
四
学习
目标
1、经历感知、理解知识的过程，培养从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力
2、通过观察、操作、交流等活动探索新知，渗透数形结合的数学思想。
3、在解决问题的过程中，感受到数学与现实生活的密切联系，体验学习的喜悦。
重点
从具体的事物中发现规律、找到规律，并进行建模。
难点
灵活运用所学的知识解决有关的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引入。
在600米长的公路两旁从头到尾栽102棵树，每2棵树之间距离相等，每两棵树之间距离是多少？。
教师：今天我们来学习数图形。
学生独立完成。
通过复习旧知识，引入新知识。
一、学习学习数线段，总结规律。
1、出示96页例3情景图。
（1）数一数，一共几条线段。
教师提示：数出线段的条数，并说说你是怎么数的。
2、教师总结：
方法一：
先数单条地，再数两条和一起的，再数3条合一起的。共3+2+1=6（条）
方法二：
3、出示（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律?
教师订正。
4、说一说：你发现了什么规律？
教师总结：只要数出线段图上有几条基本线段，线段总数量就是从几加到1。
5、根据发现的规律判断：
如果线段上有6个点，一共有几条线段?有10个点呢？
二、课堂练习。
1、 下图中有（ ）条线段。
2、数一数，下图中有（ ）个长方形？
3、下图中有（ ）个三角形。
三、拓展提高 。
数一数下面的图形中含有☆的长方形有（ ）个。
学生小组合作数线段，并说说自己组是怎样数的。
学生小组合作填表，展示汇报。
学生小组内说一说，展示汇报。
学生独立完成。
学生独立完成。
通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
对本节课内容加以巩固练习并进行知识迁移。
课堂小结
这节课你学会了什么？
数线段的规律。
板书
数图形
3+2+1=6（条）
只要数出线段图上有几条基本线段，线段总数量就是从几加到1。
四上第九单元第二课时数图形（同步练习）?
一、数一数
1、数出下面的图形中有几条线段。
2、下面的图形中有几个三角形。
3、下图中有几个三角形。
4、下图中有几个正方形。
5、下图中有几个含有蜜蜂的长方形。
参考答案
一、数一数
课件17张PPT。数 图 形数学冀教版 四年级上新知导入在600米长的公路两旁从头到尾栽102棵树，每2棵树之间距离相等，每两棵树之间距离是多少？102÷2-1=50（个）
600÷50=12（米）答：每两棵树之间距离是12米。新知讲解（1）数一数，一共几条线段。你是怎样数的？A B C D 新知讲解我这样数。①②③④⑤⑥一共有3+2+1=6（条）新知讲解我和妈妈的数法不一样。①②③④⑤⑥一共有3+2+1=6（条）新知讲解（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律?12+1=34+3+2+1=10新知讲解说一说：你发现了什么规律？只要数出线段图上有几条基本线段，线段总数量就是从几加到1。新知讲解根据发现的规律判断：
如果线段上有6个点，一共有几条线段?有10个点呢？线段上有6个点就是有5条基本线段：
5+4+3+2+1=15（条）线段上有10个点就是有9条基本线段：
9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（条）课堂练习下图中有（ ）条线段。16课堂练习数一数，下图中有（ ）个长方形？9课堂练习下图中有（ ）个三角形。18拓展提高数一数下面的图形中含有☆的长方形有（ ）个。16课堂总结这节课你学会了什么？数线段的规律。板书设计数 图 形3+2+1=6（条）只要数出线段图上有几条基本线段，线段总数量就是从几加到1。作业布置我能认真完成！课本第97页
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