1.1 五官兄弟 教案（表格式）

1 五官兄弟
【学习目标】
1. 能识别眼、耳、鼻、舌、手、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。
2.通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
3. 激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣。
【学习重难点】
重点：能识别眼、耳、鼻、舌、手、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。
建议：在观察活动中，强调眼、耳、鼻、舌、手、皮肤等器官不同的观察功能。
难点：通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
建议：在观察描述前给孩子出示规范化的描述语言提示，在描述评价中给出规范化语言的评价指导。
【学习准备】
准备者 名称 数量 规格 用途说明
教师 课件积木拼搭的小人一个；一段自然纯音乐；一抽纸、一块积木、一杯冷水、一杯热水；气味不同酒精、食醋、香水各1份；味道不同的可尝物：醋、糖、盐、苦丁茶 用于观察描述
学生 活动手册 一次性餐筷4根 记录学习和观察中的发现用于品尝味道时蘸取
【学习过程】
教学环节 教师活动 学生活动 评价标准
环节1：引入 听《五官歌》，说说你都听到了哪些身体器官？（儿歌引入，激发兴趣）谁来说一说？ 儿歌中的五个身体器官常常用来描述一个人的外貌特点，今天我们也来认识一组用来观察的“五官兄弟”。板书课题：五官兄弟 听儿歌。自主发言。 会倾听，并说出听到的身体器官。倾听其他同学的发言。
课件出示含有眼、耳、鼻、舌、手的图片观察图片，你们能找到哪些身体器官？同学们真棒！你们把藏在这幅图中的身体器官都找出来了，数数有几个？对，有五个身体器官，这五个身体器官都是用来帮助我们认识和感知世界的器官，我们把这五个感觉器官叫做“五官兄。 板书课题：五官兄弟 观察图片，找出图片中的身体器官。 自由发言。 能观察图片，找出图片中的感觉器官。
环节2：观察活动一 观察活动二观察活动三观察活动四 一、看一看，说一说。出示积木拼搭的小人（也可以直接使用教材插图）观察这个积木搭的小人，说一说你看到了什么？你用那个感觉器官来观察的？板书：眼睛 形状、颜色、大小…… 观察积木搭的小人。 自由发言，描述自己观察到的内容。 感知眼在观察事物时的作用。 用眼睛观察物体。能观察出物体的形状、颜色、大小等，并能描述出自己观察到的信息。知道眼的功能
二、听一听，猜一猜。播放一段大自然的纯音乐。说说你听到了什么？这段音乐中都有什么声音？你用的是哪个感觉器官来听这段音乐的？小结板书耳朵的功能：耳朵 倾听音乐等声音 听一段音乐描述听到的声音。感知耳在感知世界的作用。 用耳朵来倾听，认识或感知世界。能描述出自己听到的信息。知道耳的功能
三、摸一摸，比一比。出示准备的物体：一抽纸、一块积木、一杯冷水、一杯热水摸一摸准备提供的物体，说说它们有什么不同。先摸一摸抽纸、积木的表面，说一说有什么不同（粗糙程度不同）；再用手压一压，看看有什么不同（软硬不同）；把它们拿到手上掂一掂，看看有什么不同（轻重）。再摸一摸这两杯水，有什么不同（温度不同）？大家想一想，手帮助我们观察到哪些信息？小结板书：手 光滑 粗糙 软 硬 轻 重 冷 热 用手来感知物体。描述用手感知的信息。 感受手在感知物体时的作用 用手来感知、获取信息。 描述出自己用手感知到的信息。知道手的功能
四、闻一闻，辨一辨。出示准备的气味不同的酒精、食醋、香水轻轻用手向鼻孔煽动，你闻到了什么气味？你刚才闻到的气味是通过哪个感觉器官闻到的？小结板书鼻的作用：鼻 香、酸等气味 用鼻闻气味。描述闻到的气味感知鼻在观察和感知中的功能。 用鼻闻气味。准确描述用鼻感知的信息。知道鼻的功能
五、 尝一尝，分一分? 出示味道不同的可尝物：醋、糖、盐、苦丁茶? 用自备的一次性餐筷蘸取不同的可尝物，品尝其味道。大家想一想，舌帮我们获取了哪些信息？小结板书舌的作用：舌 酸、甜、咸、苦等味道 品尝味道描述舌品尝的味道感知舌在获取信息中的功能 用舌尝味道描述舌品尝的味道知道舌的功能
环节3：反思总结 运用了哪些器官进行了观察，分别观察到哪些信息？除了用眼、耳、鼻、舌、手来观察和感知世界，还用什么？启发：冬天洗澡或者洗脚时，你感觉到水是（热的），夏天下河游泳时，你感觉到河水很（凉爽）。这些时候，你是在用什么来感知的？总结：我们经常用眼睛，耳朵，鼻子，舌头，手或者身体其它部位的皮肤来观察和感知世界。 反思总结。自由发言。 说出进行观察时用到的感觉器官。 联系生活经验做出总结。
[板书设计]
五官兄弟
眼睛 形状、颜色、大小
耳朵 听声音
鼻子 闻香、酸等气味
舌头 尝酸、甜、苦、咸等味道
手 软、硬、光滑、粗糙、冷、热等
皮肤



【作业设计】
1. 观察教室或者家里的一处物品，并描述观察结果。
设计意图：
检测目标1和目标2。
评价标准：
能够运用五个感觉器官和身体其它部位的皮肤观察和感知世界，并能准确描述观察结果。