《看一看（一）》说课稿
说教材
本节主要内容是学习“从不同的方向观察物体，所看到的形状不一样”形成初步感受。使学生体验从不同的位置观察物体看到的形状是不一样的；从一个方向最多只能看到它的3个面，发展空间观念。
二、 说教学目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
三、说教学重点：
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
四、说教学难点：
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
五、说教学过程：
（一）、创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片） 这些照片为什么没有照到小红的脸呢？ 你能帮她解答吗？ 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。
今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）
（二）、观察事物，探究新知。
1.原位观察。
今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。 谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？ 谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？ （ 同一方向观察。）
2.换位观察。
下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？
同桌间说一说。学生汇报。
对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。
请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。
（三）、深入了解，加深印象。
刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的小记者在观察什么？ 出示“练一练”第2题图。下面哪幅图是哪个小记者看到的?为什么？ 小组内说一说，然后集体订正。
（四）、多种练习，巩固知识。
1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。
2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。
（五）、课堂小结
本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？
六 、板书设计：
看一看（一）
从前面看 从后面看 从侧面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。
课件11张PPT。北师大版数学三年级上册第二单元
看一看（第1课时）
说课
流程说教材知识内容 图形与几何地位作用基石教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。说教学目标说教学重难点从不同的位置观察物体看到的形状是不一样的。（一）创设情境，激发兴趣说教学过程（二）观察事物，探究新知。说教学过程1.原位观察。2.换位观察。
设计意图：让学生了解到我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。
按自己现在的位置来观察存钱罐同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察存钱罐（三）深入了解，加深印象。说教学过程
设计意图：巩固新知“练一练”第2题图（四）多种练习，巩固知识。说教学过程
设计意图：巩固新知（五）课堂小结说板书设计 观察的方向不同，看到的结果也不一样谢谢！
