14课《故乡》（课件）

部编九年级上

四单元 14课
《故乡》
新知导入

同学们，凡读过《故乡》的人，都不会忘
记闰土和杨二嫂这两个形象，小说之所以
有这样的艺术效果，在很大程度上得益于
生动的人物描写，文中的语言描写、神态
描写、动作描写、外貌描写、心理描写都
给人留下非常深刻的印象，今天就让我们
一起来好好品味这些描写吧。
新知讲解
知背景

1911年的辛亥革命，虽然推翻了清王朝，
但胜利果实却被袁世凯窃夺，中国人民仍
处在半殖民地半封建的黑暗社会中。1919
年12月，鲁迅回到故乡，目睹了人民悲惨
的生活遭遇与精神疾苦，十分悲痛，一年
后，便以这次回乡经历为题材，写下了这
篇小说。
新知讲解
知作者

本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。 我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下了800多万字的文学巨著。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
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记拼音
颧骨
bǐ
弶
jiàng
quán
猹
chá
秕谷
huì
祭祀
sì
晦
潺潺
chán
髀
bì
新知讲解
记拼音
伶仃
bó gū
獾猪
huān
líng dīng
折本
shé
鹁鸪
è
寒噤
jìn
愕然
恣睢
zì suī
踝骨
huái
阴晦：阴沉昏暗。
萧索：荒凉、冷落的意思。
鄙夷：看不起。
惘然：心里好像失去了什么的样子。
谋食：谋生。
无端：没有来由的，无缘无故的。
如许：这么些。
苏生：苏醒，复活。
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解词义
瑟索：身体因寒冷、受惊等蜷缩、抖动。
影像：这里是印象的意思。
髀：大腿。
黛：青黑色。
一气：声气相投，思想一致，情性投合。
展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。
恣睢：任意胡为。
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解词义
新知讲解
解文题
文题意思：是文章人物活动的场所，也是作者借以表达心声的媒介，题目简洁直观。
1、小说是什么？
2、小说三要素之人物形象。
小说以塑造人物形象为中心。
人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等方面的进行的直接描写；侧面描写是指侧面烘托人物形象。人物是根据现实生活创造出来的，它不同于真人真事，“杂取各种人，合成一个”。使其更集中，更有普遍的代表性。
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明文体
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
3、文章的行文线索是什么？按照什么顺序叙述？
这篇小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，以时间顺序。
4、依照此线索，全文可分为几部分？每部分的主要内容是什么？
回故乡
在故乡
离故乡
（所见所闻所感）
（感受）
78段-88段
6段-76段
1段-5段
开端
发展 高潮
结局
（所见所闻所感）
明文意
新知讲解
明文意
回故乡
回故乡
回故乡



“我” 见到的一片破败萧索的景象及“我”的复杂心情（交代时间和原因）
“我” 的所见、所闻、所感，着重刻画闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫困的社会根源（小说主干部分）

“我”的种种感触，表达追求新生活的执着信念

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明文意
5、课文重点刻画哪两个人物？这两个人物有何特点？采用了哪些手法刻画？两个人物，运用（ ）手法，从不同的角度写出了他们的变化。
主人公：闰土、杨二嫂
前后鲜明的对比。
主要通过人物的变化来反映社会生活
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了
活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真
说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。
“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了
天真活泼，无忧无虑
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上
新知讲解
明文意
6、二十年前后的闰土有哪些变化呢？看书填表
变化 少年闰土 中 年闰土


外貌
动作、语态

对“我”的态度
对生活的态度
7、二十年前后的闰土有哪些变化呢？揭示形象。
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明文意
少年闰土 中年闰土
外貌 淳朴天真、可亲可爱 受尽生活折磨、命运悲惨
动作语态 聪明勇敢、活泼开朗 迟疑麻木、痛苦难言
对“我”的态度 情真意切、亲密无间 被封建礼教牢牢束缚
对生活的态度 对生活充满热情和希望 将希望寄托神灵
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”
说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
说明杨二嫂老丑而瘦.
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”
表现杨二嫂势利、尖刻
新知讲解
明文意
8、二十年前后的闰土有哪些变化呢？揭示形象。
二十年前



二十年后 外貌描写
语言描写


“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
表现杨二嫂贪婪的性格
“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”
表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。
“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，”
贪婪
“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”
贼喊捉贼
杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”
表现杨二嫂自私、贪婪
新知讲解
明文意
自鸣得意
9、找出二十年后的杨二嫂语言和动作描写，并说说它揭示了杨二嫂的什么形象？



二十年后 语言描写
动作描写



年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规
二十年前
二十年后
新知讲解
明文意
鲜明对比
多种描写手法
外貌
动作
心理
神态
塑造鲜明典型的人物形象
语言
少年闰土──中年闰土
青年杨二嫂──中年杨二嫂
闰土──杨二嫂
新知讲解
明写法
10、说一说在塑造闰土和杨二嫂的人物形象时，都运用了什么描写手法和表现手法？
11、从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分 。

12、从文中18段雪地捕鸟的描述
中，我觉得少年闰土是一个十分
的人。
明文意
细读探究
热情大方
聪明、天真、富有童趣
13、读这个语段“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”可以看出闰土是一个什么人？
闰土是一个勇敢、活泼的，淳朴、善良的人。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
明文意
细读探究
五色的贝壳
跳鱼儿
14、阅读：“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果电里出卖罢了。
　“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
　　阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”
可以看出 闰土是一个见多识广的人。
明文意
细读探究
闰土是一个天真、朴实、活泼、聪明、见多识广，富有鲜活生命力的少年。
明文意
细读探究
15、从以上的阅读片段中，我们可以少年闰土是一个怎样的形象？。
16、阅读：“ ……先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
明文意
细读探究
可以看出闰土极度贫困、饱经忧患、痛苦苍老。
17、阅读：“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。”
明文意
细读探究
生活的重担已经把他压得沉默寡言，这与“ 心里有无穷无尽的稀奇事”的少年闰土形成了鲜明的对比。
明文意
细读探究
18、阅读：“下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。”
要香炉和烛台一事，说明他把改变现实的希望寄托在地神灵的祈求祷告上。表现了闰土迷信、麻木、迟钝。
明文意
细读探究
19、阅读：“他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 ”
这段话和上面这几段文字，看以看出 他变了一个怎样的人？
这段话揭示了帝国主义势力与封建勾结是导致闰土悲惨命运的根本原因。可以看出闰土精神麻木、动作迟缓，表情呆滞、默默无语，使他变成苍老、凄苦、木呐、迷信、失去鲜活生命力的“老人”。
20、作者描写少年闰土和中年闰土的变化有什么作用？
反映了辛亥革命后的帝国主义和封建主义的双重压迫下，广大农民日趋破产，生活日益艰难、困苦的社会现实。
明文意
细读探究
21、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我
却并不感到怎样的留恋”这是为什么？
因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。
22、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
指封建思想、封建等级观念毒害下造成的人与人之间的隔膜。
细读探究
明文意
23、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。
（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。
24、“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”
细读探究
明文意
25、我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
26、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路。
作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。
表明“我”对希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心。

细读探究
明文意
27、《故乡》“我”是一个怎样的人？
“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对封建等级观念的否定。
所以说“我”不是消沉的知识分子， “我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。
细读探究
明文意
28、文中的“我”就是鲁迅吗？
　　“我”有作者的影子，但不等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对封建等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。
细读探究
明文意
29、下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
“辛苦”的含义是不同的，第一个“辛苦”指奔波劳碌；第二个“辛苦”是指辛勤劳苦；第三个“辛苦”指处心积虑，挖空心思。
细读探究
明文意
30、品味语言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？
作者把希望比作地上的路。这句话告诉人们：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有；虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，希望才有实现的可能。
细读探究
明文意
我躺着，听船底爆爆的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的________而生活，也不愿意他们都如闰土的________而生活，也不愿意都如别人的________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
1、在文中的横线上填入适当的词语。
（1）怎样理解这三种生活？
（2）“他们应该有新的生活”是指___ 的生活。
（3）“我想到希望”为什么“忽然害怕起来”？
（4）第2段中两个“偶像”分别是指____和___
（5）最后一句两个“愿望”分别是指____和_____
做阅读
（2）指自由、幸福、安逸、文明的一种全新的生活。
（1）见29题答案。
（3）美好的希望、新生活什么样，鲁迅当时也不能明确回答，因此“我”当时也不能回答。所以害怕起来。
（5）闰土的愿望只是希望眼前过上好生活。我的愿望是愿普天下的人都能过上自由、平等、幸福的生活。
（4）闰土的愿望和“我”想象中的新的生活。

4、小说的三要素是 、 、 。
5、小说的故事情节分 、 、
、 、四部分。
6、小说的环境包括 、 。
7、《故乡》选自《 》，作者 ，写
于 ，在这十年前 ，中国爆发了 革命。
8、小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，
按 顺序安排情节。全文可分为三部分，
即 、 、 。

人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
自然环境
社会环境
呐喊
鲁迅
1921年
辛亥
时间
回故乡
在故乡
离故乡
3、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我路。”“路”的含义是什么?
A 离开故乡去异地的路 B 比喻人生的路
做填空
谢谢
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