部编版七年语文上册：11《论语》十二章 课件（幻灯片82张）

课件82张PPT。 《论语》十二章︾第一课时疏通课文
学习（1-6）
积累词语教学目标 1.了解孔子和《论语》的相关知识，积累文言词汇、成语、警句。

2.熟练背诵并正确翻译课文。

3.理解课文思想内容，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养，学习为人处世之道。
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他大力宣扬“仁”的学说，提出“己所不欲，勿施于人”，主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。孔子被后世统治者尊为“圣人”“ 至圣先师、万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 （1）、政治思想
孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。 1、孔子思想2、孔子思想（2）教育思想
重视教育的作用
提倡“有教无类”
诲人不倦
因材施教《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书” 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”儒家孔子“礼、乐、射、御、书、数”，合称“六艺”。 礼，主要指德育，“不学礼无以立”，不学礼就站不起来，不能做人。 乐，不仅仅指美育;礼是外在的，乐是内在的。乐使大家彼此相亲，礼使大家彼此相敬;乐使大家彼此相同，礼使大家彼此相异，这在《礼记?乐记》中讲清楚了。 射，射箭; 御，驾车;两者合起来就是体育和劳动; 书，各种历史文化知识; 数，数学。 用现在的话讲，大体上就是要德、智、体、美、劳全面发展。 （补充）。　　《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 山东曲阜“三孔”孔府
孔子嫡系子孙居住地
孔庙大成殿
祭祀孔子之地朗诵示范朗读教师示范朗读：学生注意朗读的节奏及停顿朗读节奏子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
////// 朗读曾子曰：“吾日三省吾
身：为人谋而不忠乎？与
朋友交而不信乎？传不习乎？”////子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天
命，六十而耳顺，七十而从心所
欲，不逾矩。”朗读//////顺承顺承顺承顺承顺承顺承朗读子曰：“温故而知新，可以为师矣。”// 子曰：“学而不思则罔，思而不学则 殆。”
//转折转折子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”朗读//子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朗读//子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”朗读///////子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
朗读///朗读子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”//朗读子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”
/ / 第一章 1.子（）曰：“学而（表顺接）时（按时）习 之（代指学习的内容），

不 亦 （也、也是）说（yuè，通“悦”，愉快） 乎 ？
有朋（志同道合的人）自远方来，不 亦 乐 乎？
人不知而（表转折）不 愠（生气，发怒），不亦君 子
（指道德上有修养的人） 乎 ？ ” （翻译）孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？课文探究第1句讲学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”结合起来。
第2句讲学习乐趣。
第3句讲为人态度，个人修养。
第二章2.曾子曰：“吾（我）日（每天）三（泛指多次）省（自我检查，反省）吾身：为（wèi，替）人谋（出主意，谋划）而（表转折）不忠（忠心，尽心）乎？与朋友交而（表转折）不信（真诚，诚实）乎？传（老师传授的知识）不习（复习）乎？”
（翻译）曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习）课文探究本章强调治学的人重视品德修养这句中所包含的成语：三省吾身第三章子曰：“吾十有（通“又”，用于整数和零之间）五而志（立志）于学，三十而立（立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情），四十而不惑（迷惑，疑惑），五十而知天命（指不能为人力所支配的事情），六十而耳顺（能听得进不同意见），七十而从心所欲（随心所欲），不逾（yú，越过，超过）矩（jǔ,规矩，规范）。”古代对年龄的称谓（补充）男子20岁称弱冠。 30岁称而立之年。 40岁称不惑之年。 50岁称知命之年。 60岁称花甲或耳顺之年。 70岁称古稀之年。 80岁称杖朝之年。 80~90岁——耄耋﹙mào dié) 之年； 90岁鲐（tái ）背之年； 100岁——期颐,又可称为“人瑞”。 译文：孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能够自立于世；四十岁能通达事理，不被外物所迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁时能随心所欲，而不会逾越规矩。” 课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
告诉我们人的道德修养是伴随人的一生的，要经过长时间的学习和培养。
1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会阶段
五十、六十岁：安心立命阶段
七十：主观意识和做人规则融合为一课文探究2、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第四、五章4.子曰:“温（温习）故（学过的知识，旧知识）而（表顺接）知新（新的理解和体会）,可（可以）以（凭借）为师矣.”5.子曰:“学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）,
思而（却,表示转折）不学则（就）殆（疑惑）.” 子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.”
孔子说：“只读书却不思考，就会迷茫而无得；只是空想却不读书，就会疑惑不解。”
试试自己来翻译 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 独立思考有所发现获取新的知识将旧知识融会贯通温习学过的知识↙↙↑↘↗ 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆学习辨正统一疑惑迷茫思考课文探究第四章谈学习方法，强调独立思考的必要
性。 第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩
证关系，强调学思结合。
第六章6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说∶“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”箪：dān,古代盛饭用的圆形竹器。堪：能忍受贤德乐于学课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安贫乐道的品质。
“人不堪其忧，回也不改其乐”包含了颜回乐于学习的学习态度。
富安中学刘瑛1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身
3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、温故而知新
5、博学而笃志，切问而近思
6、诵读课文
7、翻译前六章同“悦”，愉快。多次进行自我反省罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害《论语》巩固训练——解词故：旧的知识笃：忠实，坚守第二课时疏通课文，
积累词语第七章子曰：“知（知道）之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。”之：代词， … …的人者：代词，它。这里指学问和事业。好：hào，喜欢，爱好。乐：以… …为乐趣课文探究本章阐述了学习态度：以学习为快乐，强调兴趣对于学习的重要性。
这一段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 　　孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 吃饭
粗粮冷水弯着胳膊乐趣正当手段对于课文探究本章讲人的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”的思想。
第九章9.子曰： “三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改
之。”（《述而》）
走一定在其中那好的方面，优点学习那试试自己来翻译子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”课文探究本章讲学习态度：要虚心学习，向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。” 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？ 随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。这句话中包含的成语：三人行，必有我师老子说：“善人，不善人之师；不善人，善人之资”（意思是：好人，可以作为坏人的老师；坏人，也可以作为好人的借鉴。）
用课文中的说法就是：
择其善者而从之，其不善者改之。
强调善于互相学习，互相借鉴。第十章10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感慨地说说：“时光就像这流去的河水一样， 日夜不停呀。”川：河，河流。逝者：流逝的时光。逝，流逝。斯：这，指河水。舍：舍弃。课文探究本章讲时光易逝，劝人应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。第十一章11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）孔子说：“军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。”匹夫：普通的人，男子汉。夺：改变。志：志向。课文探究本章讲一个人要有志气、品格，应当坚定信念、矢志不渝。第十二章12.子夏曰：“博学（广泛地学习）而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事，仁德就在其中了。”笃：dǔ,忠实，坚守。切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。仁：仁德课文探究本章讲“仁”是从学习方法上讲的，告诉人们要坚定信念、广泛学习。
总结通假字1、不亦说乎

说：通“悦”，愉快。
2、吾十有五而志于学
有：通“又”，放在整数与零数之间。
古今异义 不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以、凭借
今：可能、许可古今异义饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮水
古：冷水
今：无色无味无臭的液体古今异义匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三词类活用学而时习之
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名词-状语，每日
温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用传不习乎
传：动词-名词，传授的知识
饭疏食饮水
饭：名词-动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：名词-意动，以……为乐一词多义为：
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新当、做替了解懂得一词多义而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
其
仁在其中矣
其不善者而改之转折顺接并列它的他人特殊句式省略句：
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。3、名言警句类
①用于学习态度： 三人行必有我师
②用于学习方法：学而时习之 温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师
④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆
⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
学以致用
1、复习的好处可以用 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
.
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
.
温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆三人行必有我师焉人不知而不愠成语归纳
不亦乐乎
温故知新 三省吾身
三十而立
不舍昼夜
逝者如斯
匹夫不可夺志
择善而从
三人行，必有我师学习方法:温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦说乎博学而笃志，切问而近思学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者人不堪其忧，回也不改其乐三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。逝者如斯夫，不舍昼夜。谢谢指导