七年级上册第三单元写作 写人要抓住特点 课件（幻灯片14张）

课件14张PPT。 绘 形 传 神——写人要抓住特点之外貌描写 导入新课
语文课堂上的我们，
用什么留住这美好的瞬间呢？
学习目标1、学会观察人物特点，培养观察能力；
2、了解外貌描写及其作用;
3、掌握外貌描写的方法，写出人物的个性。外貌描写外貌描写
是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。（一）抓住外貌特征1.抓小偷
古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：各自不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。写法指津猜人物：
只见他黑脸短毛，
长嘴大耳，圆身肥肚，
穿一件青不青、蓝不蓝
的梭布衣服，提一柄九
齿钉耙。
抓住外貌特征写法指津 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
抓住外貌特征小练笔 观察我身边的一个人，并找出

外貌特征。写法指津欣赏语段，分析外貌描写的顺序。
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
2、他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根的直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
一般由整体到局部，局部从上到下按一定的顺序写法指津找出文段中的修辞手法

一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊！曾创造出了多少大米白面，多少大豆高梁。
巧用修辞手法写法指津找出文段中的修辞手法
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。
巧用修辞手法
外貌描写
抓住特征巧用修辞总结板书按照顺序 巩固练习完成下列练习

观察你身边的一个人，描写他（她）的外貌。抓住外貌特征，按照一定顺序，尽量运用适当的修辞手法。
今天，我们学习了对人物的外貌描写，可以用优美的语段留住与人见面的美好瞬间！用我们的慧眼，留心观察，细致描绘，一定能感受更多精彩的瞬间！结束语