星球版七年级上册地理第四章《第二节 气温的变化与差异》课件 (共55张PPT)
文档属性
| 名称 | 星球版七年级上册地理第四章《第二节 气温的变化与差异》课件 (共55张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2018-11-01 10:52:22 | ||
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文档简介
第四章·天气与气候
第二节 气温的变化与差异
什么是气温？一天中、一年中气温有什么变化特点？
今天中午真热！
不过早上上学的时候还挺凉爽的！
说说你对气温变化的感受。
今天我们一起来学习天气的相关知识。
情景导入
（一）气温和气温观测
气温
自主学习：教材62页第一段内容
定义
大气的冷热程度
单位
℃（摄氏度）
新课学习
测量
工具
放在百叶箱里的温度计
自主学习：教材62页第二段内容
新课学习
一天要进行几次观测？分别是什么时间？
观测
自主学习：教材62页第二段内容
一天要进行4次：2时、8时、14时、20时。
温馨提示：根据各地的情况和需要，观测的时间和次数可以不完全一样！
新课学习
气温的观测
气象站观测气温有许多严格的规定。例如，为了避免地面影响和太阳照射，温度计需放置在百叶箱内、其感应部分距离地面1.5米处。因为在这个高度空气比较稳定，人们观测起来也比较方便。为了防止观测时太阳光直接照射到百叶箱里，百叶箱门都朝北。此外，安置百叶箱的地方空间要开阔，空气要畅通，下垫面必须是草坪等。
目前，越来越多的自动化观测站正在逐渐取代传统的人工观测。这种新型观测站，具有自动监控、观测次数多、采集信息快捷、资
料存储量大等特点，使得气象观测与监控步入精准、科学的轨
道。
阅读：体会百叶箱的放置
新课学习
请说出温度计此时测得的气温是多少？
试一试
8℃
新课学习
日平均气温、月平均气温、年平均气温
3℃
6℃
15℃
12℃
（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃
日平均气温=每次观测到的气温度数之和÷观测次数
读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地的日平均气温。
日平均气温
小组合作
新课学习
议一议，如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。
月平均气温=每天的平均气温之和÷本月天数
年平均气温=每月的月平均气温度数之和÷12
月平均气温、年平均气温
新课学习
气温对生产、生活的影响
炎炎夏日，烈日当空，人们在室外活动容易中暑
寒冷冬日，大雪纷飞，人们在室外活动容易感冒
健康
生活方面
新课学习
你还知道气温对生活的哪些方面产生的影响？
衣
冬季寒冷，穿着较厚
夏季炎热，穿着单薄
新课学习
食
夏季冷饮畅销
冬季火锅畅销
新课学习
北方火炕
南方竹楼
住
新课学习
冬天汽车行驶会换上防滑轮胎
夏天汽车行驶会换上变通轮胎
行
新课学习
生产方面
农业
柑橘最怕低温，-5℃以下，枝叶就会受冻，-7℃以下会受到严重冻害，-9℃以下会受到毁灭性冻害。
（二）气温的变化
气温日变化
以一天为周期的气温变化
晨凉
午热
夜寒
夕暖
某地气温日变化曲线
一天中气温的最高值和最低值一般出现在什么时间？
最高气温
最低气温
气温日较差
气温日较差
午后2时左右
日出前后
6°C
25°C
一天中气温的最高值和最低值的差是气温日较差。
31°C
气温年变化
以一年为周期的气温变化
春暖
夏暑
秋凉
冬寒
气温年较差
一年中北半球陆地上最热月和最冷月分别是几月？
最热月平均气温
最冷月平均气温
气温年较差
30°C
7月
1月
北半球大陆上某地气温年变化曲线
一年中最热月和最冷月平均气温差是气温年较差。
— 8°C
22°C
7月
北半球
大陆：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
海洋：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
1月
8月
2月
一年中，气温变化规律：
南半球反之。
总结归纳
步骤
（1）绘出横坐标，把它平均分成12段，并标上月份；
（2）绘出纵坐标，按相等的温度差值标上气温刻度；
（3）将表中各月的气温数据用点在坐标图上标注出来，并用平滑的线把各点连接起来；
（4）在适当位置写上图名。
一横月
二纵温
三定连
四注名
绘制气温年变化曲线图
1
7
4
10
月份
气温/℃
25
15
5
-5
20
10
-0
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图，并分析回答问题
30
济南市多年月平均气温曲线图
绘图
新课学习
1.济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？
2.计算济南市多年平均的气温年较差。
3.说说济南市气温的年变化特点。
7月 1月
27.6-（-1.4）=29 ℃
夏季高温、冬季温和
读图
南北半球气温曲线图比较
南半球气温曲线图
北半球气温曲线图
1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ）
A.气温日较差 B.气温月较差
C.气温年较差 D.气温季较差
2.中央气象台天气预报：青岛3月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（ ）
A.午夜 B.日出前后
C.日落之后 D.早晨8时
C
B
课堂练习
3.我国大陆上的最高温，一般出现在（ ）
A.1月 B.2月 C.7月 D.8月
4.以下说法正确的是（ ）
A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化
B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温
C.一个月内每天平均气温的总和除以30天的商叫月平均气温
D.一天中，最高气温与最低气温的差叫月平均气温
C
A
课堂练习
5.对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间（ ）
A.9时、15时、21时、3时
B.8时、14时、20时、2时
C.7时、13时、19时、1时
D.6时、12时、18时、24时
6.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ）
A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月
B
A
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
什么是气温，如何进行气温的观测。了解了什么是气温日变化、气温年变化。学会了如何绘制气温年变化曲线图。
作业布置
2.什么是气温日变化、气温年变化。
1.什么是日平均气温、月平均气温、年平均气温。
（一）气温和气温观测
（二）气温的变化
气温的变化与分布（第1课时）
气温
日平均气温、月平均气温、年平均气温
气温对生产、生活的影响
气温日变化
气温年变化
板书设计
绘制气温年变化曲线图
第四章·天气与气候
气温的变化与差异
第二课时
1.什么是气温？
2.什么是气温日变化？什么是气温年变化？
情景导入
大气的冷热程度
以一天为周期的气温变化，是气温日变化；
以一年为周期的气温变化，是气温年变化
那么，世界的气温分布会有什么差异和特点呢？
今天我们就共同来学习“气温的差异”。
复习提问
（三）气温的差异
等温线
各地气温的差异可用等温线表示
什么是等温线？
在地图上将气温相等的各点，连接成的平滑曲线。
20℃
20℃
20℃
20℃
同一条等温线上各点的气温相等
新课学习
等温线图的判读
等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是高温中心。
等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。
等温线像这样呈封闭形状表示什么？
新课学习
等温线密集的区域，气温差别大。
等温线有疏、有密表示什么？
等温线稀疏的区域，气温差别小。
新课学习
气温的变化和气温的分布
世界年平均气温的分布特点
新课学习
世界年平均气温分布图
<0℃
<0℃
1.找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。
回归线到极圈之间
特点一
小组合作
0℃
0℃
新课学习
世界年平均气温分布图
>20℃
20℃
20℃
2.找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。
南、北回归线之间
小组合作
新课学习
世界年平均气温分布图
>20℃
0℃
20℃
20℃
10℃
10℃
特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
<0℃
<0℃
3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。
小组合作
0℃
新课学习
特点二
读图分析北半球1月、7月平均气温的分布特点
1、1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球1月平均气温分布
陆地气温低、海洋气温高
小组合作
D●
C●
陆地
海洋
>
新课学习
2、7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球7月平均气温分布
海洋气温低
D●
C●
陆地
海洋
>
小组合作
新课学习
1月北半球的等温线较密集，说明此时各地气温差别大；
3、1月和7月等温线分布状况有何差异？这说明了什么问题？
北半球1月平均气温分布
北半球7月平均气温分布
疏密程度差别较大
7月北半球的等温线较稀疏，说明此时各地气温差别小。
新课学习
特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
冬季：陆地气温低，海洋气温高
夏季：陆地气温高，海洋气温低
同纬度地带
新课学习
为什么同纬度地带，夏季（冬季）气温会不相同？
海洋吸热慢，散热也慢
陆地吸热快，散热也快
拓展延伸
南北半球等温线比较平直的是哪里？比较曲折的是哪里？受什么的影响？
世界年平均气温分布图
特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
特点三
新课学习
平直
曲折
为什么形成了低温中心？
这里是什么地形区？
青藏高原
海拔高
特点4：在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点四
拓展延伸
海拔与气温变化
拓展延伸
你会算吗？
16?C
甲
●
1600米
乙
●
？
16-1600÷100 × 0.6=6.4?C
根据：大致每升高100米，气温约下降0.6℃
拓展延伸
世界气温分布特点：
等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点1：
特点2：
特点3：
特点4：
归纳总结
1.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（ ）
A.气温从低纬向两极逐渐递减
B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异
C.气温的高度只受纬度位置和海陆因素的影响
D.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆分布影响小，等温线的分布大致与经线平行
2.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（ ）
A.高 B. 低 C. 差别大 D.差别小
A
D
课堂练习
3.有关等温线的叙述，正确的是（ ）
A.相同的等温线上的点，可能出现气温不相等的点
B.等温线稀疏的地方，气温差别大
C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心
D.同一等温线上的点，气温肯定相等
4.在等温线图上，等温线密集的地方表示（??? ）
A.气温差别大 B.气温差别小
C.高温中心 D.低温中心
D
A
课堂练习
5.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（ ）
A.30 ℃ B.18 ℃ C.20 ℃ D.25 ℃
6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（ ）
A.不同纬度地带气温不同
B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同
C.气温随海拔的升高而降低
D.南方气温比北方气温高
A
C
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
知道了什么是等温线，它可以表示各地气温的差异；学会了如何判读等温线；知道了世界年平均气温的4个分布特点。
作业布置
2.世界年平均气温的分布有哪些特点？
1.什么是等温线？
（三）气温的差异
气温的变化与分布（第2课时）
等温线
等温线图的判读
世界年平均气温的分布特点
板书设计
第二节 气温的变化与差异
什么是气温？一天中、一年中气温有什么变化特点？
今天中午真热！
不过早上上学的时候还挺凉爽的！
说说你对气温变化的感受。
今天我们一起来学习天气的相关知识。
情景导入
（一）气温和气温观测
气温
自主学习：教材62页第一段内容
定义
大气的冷热程度
单位
℃（摄氏度）
新课学习
测量
工具
放在百叶箱里的温度计
自主学习：教材62页第二段内容
新课学习
一天要进行几次观测？分别是什么时间？
观测
自主学习：教材62页第二段内容
一天要进行4次：2时、8时、14时、20时。
温馨提示：根据各地的情况和需要，观测的时间和次数可以不完全一样！
新课学习
气温的观测
气象站观测气温有许多严格的规定。例如，为了避免地面影响和太阳照射，温度计需放置在百叶箱内、其感应部分距离地面1.5米处。因为在这个高度空气比较稳定，人们观测起来也比较方便。为了防止观测时太阳光直接照射到百叶箱里，百叶箱门都朝北。此外，安置百叶箱的地方空间要开阔，空气要畅通，下垫面必须是草坪等。
目前，越来越多的自动化观测站正在逐渐取代传统的人工观测。这种新型观测站，具有自动监控、观测次数多、采集信息快捷、资
料存储量大等特点，使得气象观测与监控步入精准、科学的轨
道。
阅读：体会百叶箱的放置
新课学习
请说出温度计此时测得的气温是多少？
试一试
8℃
新课学习
日平均气温、月平均气温、年平均气温
3℃
6℃
15℃
12℃
（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃
日平均气温=每次观测到的气温度数之和÷观测次数
读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地的日平均气温。
日平均气温
小组合作
新课学习
议一议，如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。
月平均气温=每天的平均气温之和÷本月天数
年平均气温=每月的月平均气温度数之和÷12
月平均气温、年平均气温
新课学习
气温对生产、生活的影响
炎炎夏日，烈日当空，人们在室外活动容易中暑
寒冷冬日，大雪纷飞，人们在室外活动容易感冒
健康
生活方面
新课学习
你还知道气温对生活的哪些方面产生的影响？
衣
冬季寒冷，穿着较厚
夏季炎热，穿着单薄
新课学习
食
夏季冷饮畅销
冬季火锅畅销
新课学习
北方火炕
南方竹楼
住
新课学习
冬天汽车行驶会换上防滑轮胎
夏天汽车行驶会换上变通轮胎
行
新课学习
生产方面
农业
柑橘最怕低温，-5℃以下，枝叶就会受冻，-7℃以下会受到严重冻害，-9℃以下会受到毁灭性冻害。
（二）气温的变化
气温日变化
以一天为周期的气温变化
晨凉
午热
夜寒
夕暖
某地气温日变化曲线
一天中气温的最高值和最低值一般出现在什么时间？
最高气温
最低气温
气温日较差
气温日较差
午后2时左右
日出前后
6°C
25°C
一天中气温的最高值和最低值的差是气温日较差。
31°C
气温年变化
以一年为周期的气温变化
春暖
夏暑
秋凉
冬寒
气温年较差
一年中北半球陆地上最热月和最冷月分别是几月？
最热月平均气温
最冷月平均气温
气温年较差
30°C
7月
1月
北半球大陆上某地气温年变化曲线
一年中最热月和最冷月平均气温差是气温年较差。
— 8°C
22°C
7月
北半球
大陆：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
海洋：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
1月
8月
2月
一年中，气温变化规律：
南半球反之。
总结归纳
步骤
（1）绘出横坐标，把它平均分成12段，并标上月份；
（2）绘出纵坐标，按相等的温度差值标上气温刻度；
（3）将表中各月的气温数据用点在坐标图上标注出来，并用平滑的线把各点连接起来；
（4）在适当位置写上图名。
一横月
二纵温
三定连
四注名
绘制气温年变化曲线图
1
7
4
10
月份
气温/℃
25
15
5
-5
20
10
-0
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图，并分析回答问题
30
济南市多年月平均气温曲线图
绘图
新课学习
1.济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？
2.计算济南市多年平均的气温年较差。
3.说说济南市气温的年变化特点。
7月 1月
27.6-（-1.4）=29 ℃
夏季高温、冬季温和
读图
南北半球气温曲线图比较
南半球气温曲线图
北半球气温曲线图
1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ）
A.气温日较差 B.气温月较差
C.气温年较差 D.气温季较差
2.中央气象台天气预报：青岛3月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（ ）
A.午夜 B.日出前后
C.日落之后 D.早晨8时
C
B
课堂练习
3.我国大陆上的最高温，一般出现在（ ）
A.1月 B.2月 C.7月 D.8月
4.以下说法正确的是（ ）
A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化
B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温
C.一个月内每天平均气温的总和除以30天的商叫月平均气温
D.一天中，最高气温与最低气温的差叫月平均气温
C
A
课堂练习
5.对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间（ ）
A.9时、15时、21时、3时
B.8时、14时、20时、2时
C.7时、13时、19时、1时
D.6时、12时、18时、24时
6.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ）
A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月
B
A
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
什么是气温，如何进行气温的观测。了解了什么是气温日变化、气温年变化。学会了如何绘制气温年变化曲线图。
作业布置
2.什么是气温日变化、气温年变化。
1.什么是日平均气温、月平均气温、年平均气温。
（一）气温和气温观测
（二）气温的变化
气温的变化与分布（第1课时）
气温
日平均气温、月平均气温、年平均气温
气温对生产、生活的影响
气温日变化
气温年变化
板书设计
绘制气温年变化曲线图
第四章·天气与气候
气温的变化与差异
第二课时
1.什么是气温？
2.什么是气温日变化？什么是气温年变化？
情景导入
大气的冷热程度
以一天为周期的气温变化，是气温日变化；
以一年为周期的气温变化，是气温年变化
那么，世界的气温分布会有什么差异和特点呢？
今天我们就共同来学习“气温的差异”。
复习提问
（三）气温的差异
等温线
各地气温的差异可用等温线表示
什么是等温线？
在地图上将气温相等的各点，连接成的平滑曲线。
20℃
20℃
20℃
20℃
同一条等温线上各点的气温相等
新课学习
等温线图的判读
等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是高温中心。
等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。
等温线像这样呈封闭形状表示什么？
新课学习
等温线密集的区域，气温差别大。
等温线有疏、有密表示什么？
等温线稀疏的区域，气温差别小。
新课学习
气温的变化和气温的分布
世界年平均气温的分布特点
新课学习
世界年平均气温分布图
<0℃
<0℃
1.找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。
回归线到极圈之间
特点一
小组合作
0℃
0℃
新课学习
世界年平均气温分布图
>20℃
20℃
20℃
2.找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。
南、北回归线之间
小组合作
新课学习
世界年平均气温分布图
>20℃
0℃
20℃
20℃
10℃
10℃
特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
<0℃
<0℃
3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。
小组合作
0℃
新课学习
特点二
读图分析北半球1月、7月平均气温的分布特点
1、1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球1月平均气温分布
陆地气温低、海洋气温高
小组合作
D●
C●
陆地
海洋
>
新课学习
2、7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球7月平均气温分布
海洋气温低
D●
C●
陆地
海洋
>
小组合作
新课学习
1月北半球的等温线较密集，说明此时各地气温差别大；
3、1月和7月等温线分布状况有何差异？这说明了什么问题？
北半球1月平均气温分布
北半球7月平均气温分布
疏密程度差别较大
7月北半球的等温线较稀疏，说明此时各地气温差别小。
新课学习
特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
冬季：陆地气温低，海洋气温高
夏季：陆地气温高，海洋气温低
同纬度地带
新课学习
为什么同纬度地带，夏季（冬季）气温会不相同？
海洋吸热慢，散热也慢
陆地吸热快，散热也快
拓展延伸
南北半球等温线比较平直的是哪里？比较曲折的是哪里？受什么的影响？
世界年平均气温分布图
特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
特点三
新课学习
平直
曲折
为什么形成了低温中心？
这里是什么地形区？
青藏高原
海拔高
特点4：在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点四
拓展延伸
海拔与气温变化
拓展延伸
你会算吗？
16?C
甲
●
1600米
乙
●
？
16-1600÷100 × 0.6=6.4?C
根据：大致每升高100米，气温约下降0.6℃
拓展延伸
世界气温分布特点：
等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点1：
特点2：
特点3：
特点4：
归纳总结
1.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（ ）
A.气温从低纬向两极逐渐递减
B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异
C.气温的高度只受纬度位置和海陆因素的影响
D.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆分布影响小，等温线的分布大致与经线平行
2.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（ ）
A.高 B. 低 C. 差别大 D.差别小
A
D
课堂练习
3.有关等温线的叙述，正确的是（ ）
A.相同的等温线上的点，可能出现气温不相等的点
B.等温线稀疏的地方，气温差别大
C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心
D.同一等温线上的点，气温肯定相等
4.在等温线图上，等温线密集的地方表示（??? ）
A.气温差别大 B.气温差别小
C.高温中心 D.低温中心
D
A
课堂练习
5.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（ ）
A.30 ℃ B.18 ℃ C.20 ℃ D.25 ℃
6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（ ）
A.不同纬度地带气温不同
B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同
C.气温随海拔的升高而降低
D.南方气温比北方气温高
A
C
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
知道了什么是等温线，它可以表示各地气温的差异；学会了如何判读等温线；知道了世界年平均气温的4个分布特点。
作业布置
2.世界年平均气温的分布有哪些特点？
1.什么是等温线？
（三）气温的差异
气温的变化与分布（第2课时）
等温线
等温线图的判读
世界年平均气温的分布特点
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