12、展示与改进
一、教学目标：
1、学生能够初步体验交流和质疑，愿意倾听他们的信息，乐于表达自己的观点。
2、能够正面面对别人提出的意见和建议，进行反思，做出合理的改进。
3、能够对他人和自己的作品提出改进建议。
二、教学重点：
1、学生对作品从各方面提出质疑，能够说说优点和不足
2、能够根据不足进行改进作品。
三、教学准备：
1、学生准备：
制作好的笔筒和设计图、活动手册、铅笔等
2、教师准备：
为每个小组准备一套工具和材料（剪刀、胶带、彩纸、尺子等，放在工具盒中）
三、课时安排：1课时
四、注意事项
提醒学生，在使用工具的过程中要注意安全。
五、教学过程
导入（展示环节）
1、老师：同学们，前面我们利用收集的废旧材料设计制作了笔筒，接下来就让我们举办一场笔筒展示会吧！
2、学生分组展示自己制作的笔筒，并能就笔筒的外形和功能进行简单的介绍。（其他同学可以提出疑问）
3、请各组派一位代表向大家介绍自己的作品（可以是设计思路、制作方法、制作过程、作品功能等等）
（二）提出建议（评议环节）
1、教师任意选一件作品，让大家说说优点和不足。（引导学生从材料、结构、功能、外观来评价作品，怎样进行改进）
2、学生自己说说最喜欢谁制作的笔筒，为什么喜欢？有什么需要改进，使它能够更完美的？
3、学生以组为单位，对同组的同学的作品做出评价，并提出改进建议。
交流意见
方案
同学提出的优点：
同学提出的建议：
（三）作品反思（改进环节）
1、经过前面的展示评议活动，现在你对自己的笔筒满意吗？怎样改进自己的笔筒，让它更方便使用呢？
2、学生汇报需要改进的地方。如：增加稳定性、增加筒的数量等
3、学生继续改进和改善自己的笔筒。
4、我们做好的笔筒，除了可以放笔，你还能放什么？
（四）、课程回顾（总结环节）
1、回顾制作笔筒的过程
（明确任务—准备材料和工具—根据材料设计—根据设计动手制作—展示和评价—改进）
2、反思活动
我们所做的笔筒都是使用生活中一些废旧材料，如果不是要做笔筒，这些废旧材料恐怕早就进入了垃圾箱了，所以，生活中很多材料都是可以回收利用的，这样既保护了环境又节约了资源。再看看我们的笔筒，此时此刻，你有什么感想呢？
（五）作业设计
生活中有很多废旧物品，不光可以做笔筒，还可以做其他的东西。动动小手和小脑，你还能做出什么作品？
课件7张PPT。12、展示与改进人教鄂教2017课标版小学一年级科学上册作品展示议改进自己的方案反思改进回顾总结作 业
生活中有很多废旧物品，不光可以做笔筒，还可以做其他的东西。动动小手和小脑，你还能做出什么作品？
