制作笔筒 教学设计
一．?教学目标?
1、了解归纳笔筒的特点（外形、功能、材料）；能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料。
2、通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，能用简单的设计图表达自己的想法；选择合适的方法进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。??
?3、培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交往合作的能力。?
二.教学重点、难点??
教学重点：培养善于整理学习用品的能力。?
教学难点：笔筒的结构设计。?
三、教学准备???
教师准备：多媒体、剪刀、美工刀等??学生准备：各种纸盒（饮料瓶）、文具、透明胶、双面胶、订书钉、彩纸、水彩笔、包装纸、小饰品等。?
四、教学过程??
（一）、明确需求，导入课题?
1.?提问：自从你来上学以来，家里的笔和文具是不是越来越多？你的笔袋是不是装不下了？那么你是怎样把文具收拾的整齐而方便使用的呢？?
（二）.需求分析，简介材料?
1.笔筒是最为常见的置笔用具，一般呈筒状，材质多样常见的有木、
竹、瓷、玉等，是文人书案上的常设之物，在古代又以其艺术个性和较高的品味，得到文人墨客的青睐。笔筒的历史较为久远，早在三国时期已有笔筒，明清时期最为盛行。我们现在看到的笔筒为明清以后的制品。（课件展示几件古代笔筒）。随着社会的发展与进步，生活的需要现代功能多样、实用美观的现代笔筒应运而生。（课件展示现代笔筒的图片），看到这些现代的笔筒你有什么感觉？?
2.分组讨论：?
你想做一个什么样的笔筒。?
设计制作笔筒需要考虑哪些问题呢？（学生交流，预设学生可能会回答的答案）?
例如：材料，结构，功能，外观等......?
相信同学们对笔筒已经有了进一步的认识，根据你选择的材料和准备在笔筒中放置的文具的特点，小组内讨论商量一下你们的设计方案。?
（三）、设计图纸，交流改进??
1、学生分小组讨论、填写、绘制设计图。??
2、教师巡视指导。???
3、利用实物投影仪，交流设计意图。??
4、引导学生改进自己的图纸。?
（四）、拓展设计?走入生活??
通过制作笔筒，从中你受到什么启发？如果将我们的纸盒换成大一点的盒子你可以做成什么？?
学生想象回答。??（课件展示鞋盒制作的储物盒、饮料品制作的鞋架、置物盒等。）??利用周末的时间我们做几个漂亮的储物盒，让我们的家变得更整洁好吗？用我们的智慧创造美好生活！?
五.?教学反思?
在这节课上教学环节安排了导入新课、需求分析，设计方案、拓展延伸这几个教学环节。将设计图纸作为一个重点，让学生进行讨论、设计、展示设计方案，并且占用了较长的时间。所以在如何指导学生具体制作上显得有些仓促，指导的不够细致，特别是在作品展示环节时间太紧张，只是加以展示并没让学生介绍作品。虽然有的同学画得不像，但是我感到很欣慰，学生能用简单的图纸表达自己的想法，培养了学生的设计意识。?
??这节课虽然出现了一些问题，但整体效果还算不错，?一堂课下来看着孩子们的作品，鲜艳的色彩，不同的造型，别致的设计．让我感叹孩子们的创意如此丰富！这节课它的重要意义并不是学生能作出什么精美的笔筒作品，我们更应该看到它在人文关怀方面的价值。现在全社会都在倡导建设节约形社会，我们的生活中这样的废旧瓶罐很多，大多数都是被人们扔掉，通过这节课让学生知道只要我们善于观察，大胆创造，就可以把生活中的废旧东西再次进行利用，来美化我们的生活，这对培养学生的节约意识是一次很好的教育。
课件11张PPT。怎样把桌子上的笔收拾整齐，方便使用？你见过笔筒吗？ 说说你见过什么样的笔筒？筒状硬这些笔筒的形状结构有什么特点？这些笔筒的材料有什么特点？ 这样的笔筒我们能做出来吗？
设计制作笔筒主要从材料，结构，功能，外观等方面入手，考虑其材料加工，结构样式，稳定性，适用性，美观性等问题。思考：你要做一个什么样的笔筒？ 设计制作笔筒需要考虑哪些问题？思考：你要做一个什么样的笔筒？ 设计制作笔筒需要考虑哪些问题？根据材料进行设计: 要求：
1.根据材料进行设计
2.独立完成设计方案
3.画出设计草图展 示 台谢 谢！
