5.1.3软体动物和节肢动物（第2课时）（节肢动物）学案
文档属性
| 名称 | 5.1.3软体动物和节肢动物（第2课时）（节肢动物）学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 198.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-01 15:57:52 | ||
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文档简介
第2课时 节肢动物
课前自主预习
知识点 节肢动物
1.目前已命名的节肢动物的种类有 120 万种以上,占所有已知动物种数的 80% 以上,是最大的动物类群,其中 昆虫 又是节肢动物中种类最多的一类动物。?
举例所包含的动物: 蝗虫、蝴蝶、虾 等。?
2.代表动物——蝗虫:
(1)外形:蝗虫身体分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分。头部负责 感觉 和摄食,感觉器官有一对 触角 ,三个单眼和一对复眼, 口器 用于摄食。?
(2)运动: 胸部 是运动中心,有 三 对足,善于跳跃;有 两 对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,昆虫的附肢是 分节 的。?
(3)呼吸:体表有 气门 ,用于呼吸。?
(4)体表:身体表面包着坚韧的 外骨骼 ,不仅起到保护作用,还能防止 体内水分蒸发 ,但是它会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期 蜕皮 。昆虫一生中蜕皮的次数一般是 固定 的,通常发育为成虫后就不再蜕皮。?
3.昆虫的基本特征:有一对 触角 ;一般有 两 对翅;有 三 对足。?
4.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ; 身体和附肢都分节 。?
5.与人类生活的关系:
(1)虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了 动物蛋白 。?
(2)蜜蜂等昆虫为开花植物 传播花粉 。?
(3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以 入药 ,治疗疾病。?
(4) 果蝇 是经典的实验材料。?
(5)蚊、蜱、螨叮咬人,并传播 疾病 。?
课堂基础达标
知识点 节肢动物
1.节肢动物大家庭内最近发生了一系列失窃事件,于是蚂蚁、蚱蜢、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蜗牛等一起来开会,讨论谁是混进节肢动物家族的“内奸”,你认为是 (C)
A.蚱蜢 B.蜈蚣 C.蜗牛 D.螃蟹
2.下列属于昆虫的是 (D)
A.蜘蛛 B.蝎子 C.马陆 D.蚂蚁
3.蝉属于节肢动物,成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的部分及这类动物的主要特征分别是 (B)
A.外骨骼;体表有角质层,用肺呼吸
B.外骨骼;体表有外骨骼,身体和附肢都分节
C.表皮;体表有外骨骼,身体和附肢都分节
D.表皮;体表光滑,用肺呼吸
4.蝗虫善于飞行,它的运动器官是 (D)
A.后翅 B.后足 C.前翅 D.翅和足
【解析】蝗虫的胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。
5.如图是三位同学所画的昆虫示意图:
(1)能正确反映昆虫特征的是图 ① 。?
(2)被你排除的是图 ② ,理由是 身体没有胸部,且运动器官着生在腹部 ;图 ③ ,理由是 足、翅着生在腹部,且只有一对翅 。?
课后巩固提升
1.下列四种动物中,不属于昆虫的是 (C)
2.如图阴影部分表示四种动物的共同特征,该特征是 (D)
A.具有两对翅
B.具有三对足
C.身体分为头、颈、胸、腹、尾五部分
D.体表有外骨骼,身体和附肢都分节
3.海蜇、绦虫、水蛭、牡蛎、虾所属动物类群的正确排序是 (A)
①腔肠动物 ②扁形动物 ③环节动物 ④软体动物 ⑤节肢动物
A.①②③④⑤ B.③④⑤②①
C.③⑤④①② D.①④②③⑤
4.蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有 (C)
①用气管呼吸 ②胸部有三对足和两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④身体分为头、胸、腹三部分
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①②③④
5.节肢动物和环节动物的共同特征是 (C)
A.雌雄异体 B.具有外骨骼
C.身体分节 D.具有触角
【解析】节肢动物的身体和附肢都分节;环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成,故二者的共同特征是身体分节。
6.下列关于节肢动物和昆虫的叙述,正确的是(B)
A.节肢动物都属于昆虫
B.节肢动物包含的动物种类比昆虫多
C.属于节肢动物的动物都具有昆虫的特征
D.蜘蛛既属于昆虫,又属于节肢动物
7.地球上种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是 (A)
A.节肢动物 B.环节动物
C.软体动物 D.两栖动物
8.下列对节肢动物的认识中,不正确的是 (D)
A.一些昆虫在花丛中采蜜,可以帮助植物传粉
B.节肢动物的外骨骼会限制动物的发育和长大,但能起到保护和防止体内水分蒸发的作用
C.节肢动物与人类的关系非常密切,如虾、蟹等为人类提供了动物蛋白
D.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物
9.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行 (A)
A.呼吸运动 B.消化运动
C.产卵 D.感受气味
【解析】蝗虫、蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管,位于身体的腹部,它们利用腹部的肌肉收缩和舒张来调节气管的收缩和舒张,从而进行呼吸,A项正确。
10.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题:
(1)蝗虫的身体分为[10] 头 部、[11] 胸 部、[12] 腹 部,其中有发达肌肉的是[11] 胸部 。?
(2)蝗虫的飞行器官是[9] 翅 ;它有 三 对足,跳跃时主要靠[7] 后足 。?
11.学习蝗虫后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,有人认为它的呼吸器官在头部,也有人认为在胸腹部。试设计一个实验,探究解决这个问题。
(1)提出问题: 蝗虫的呼吸器官在哪里 ??
(2)作出假设: 蝗虫的呼吸器官在胸腹部(合理即可) 。?
(3)实验材料:清水,两只大小相同的蝗虫,试管。
(4)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并注入 等量 的清水。?
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 头 部浸入水中,露出 胸腹 部;乙中蝗虫的 胸腹 部浸入水中,露出头部。?
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
(5)结果预测: 甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡 。?
(6)实验结论: 蝗虫的呼吸器官位于胸腹部 。?
课前自主预习
知识点 节肢动物
1.目前已命名的节肢动物的种类有 120 万种以上,占所有已知动物种数的 80% 以上,是最大的动物类群,其中 昆虫 又是节肢动物中种类最多的一类动物。?
举例所包含的动物: 蝗虫、蝴蝶、虾 等。?
2.代表动物——蝗虫:
(1)外形:蝗虫身体分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分。头部负责 感觉 和摄食,感觉器官有一对 触角 ,三个单眼和一对复眼, 口器 用于摄食。?
(2)运动: 胸部 是运动中心,有 三 对足,善于跳跃;有 两 对翅,适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢,昆虫的附肢是 分节 的。?
(3)呼吸:体表有 气门 ,用于呼吸。?
(4)体表:身体表面包着坚韧的 外骨骼 ,不仅起到保护作用,还能防止 体内水分蒸发 ,但是它会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期 蜕皮 。昆虫一生中蜕皮的次数一般是 固定 的,通常发育为成虫后就不再蜕皮。?
3.昆虫的基本特征:有一对 触角 ;一般有 两 对翅;有 三 对足。?
4.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ; 身体和附肢都分节 。?
5.与人类生活的关系:
(1)虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了 动物蛋白 。?
(2)蜜蜂等昆虫为开花植物 传播花粉 。?
(3)蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以 入药 ,治疗疾病。?
(4) 果蝇 是经典的实验材料。?
(5)蚊、蜱、螨叮咬人,并传播 疾病 。?
课堂基础达标
知识点 节肢动物
1.节肢动物大家庭内最近发生了一系列失窃事件,于是蚂蚁、蚱蜢、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蜗牛等一起来开会,讨论谁是混进节肢动物家族的“内奸”,你认为是 (C)
A.蚱蜢 B.蜈蚣 C.蜗牛 D.螃蟹
2.下列属于昆虫的是 (D)
A.蜘蛛 B.蝎子 C.马陆 D.蚂蚁
3.蝉属于节肢动物,成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的部分及这类动物的主要特征分别是 (B)
A.外骨骼;体表有角质层,用肺呼吸
B.外骨骼;体表有外骨骼,身体和附肢都分节
C.表皮;体表有外骨骼,身体和附肢都分节
D.表皮;体表光滑,用肺呼吸
4.蝗虫善于飞行,它的运动器官是 (D)
A.后翅 B.后足 C.前翅 D.翅和足
【解析】蝗虫的胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。
5.如图是三位同学所画的昆虫示意图:
(1)能正确反映昆虫特征的是图 ① 。?
(2)被你排除的是图 ② ,理由是 身体没有胸部,且运动器官着生在腹部 ;图 ③ ,理由是 足、翅着生在腹部,且只有一对翅 。?
课后巩固提升
1.下列四种动物中,不属于昆虫的是 (C)
2.如图阴影部分表示四种动物的共同特征,该特征是 (D)
A.具有两对翅
B.具有三对足
C.身体分为头、颈、胸、腹、尾五部分
D.体表有外骨骼,身体和附肢都分节
3.海蜇、绦虫、水蛭、牡蛎、虾所属动物类群的正确排序是 (A)
①腔肠动物 ②扁形动物 ③环节动物 ④软体动物 ⑤节肢动物
A.①②③④⑤ B.③④⑤②①
C.③⑤④①② D.①④②③⑤
4.蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有 (C)
①用气管呼吸 ②胸部有三对足和两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④身体分为头、胸、腹三部分
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①②③④
5.节肢动物和环节动物的共同特征是 (C)
A.雌雄异体 B.具有外骨骼
C.身体分节 D.具有触角
【解析】节肢动物的身体和附肢都分节;环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成,故二者的共同特征是身体分节。
6.下列关于节肢动物和昆虫的叙述,正确的是(B)
A.节肢动物都属于昆虫
B.节肢动物包含的动物种类比昆虫多
C.属于节肢动物的动物都具有昆虫的特征
D.蜘蛛既属于昆虫,又属于节肢动物
7.地球上种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是 (A)
A.节肢动物 B.环节动物
C.软体动物 D.两栖动物
8.下列对节肢动物的认识中,不正确的是 (D)
A.一些昆虫在花丛中采蜜,可以帮助植物传粉
B.节肢动物的外骨骼会限制动物的发育和长大,但能起到保护和防止体内水分蒸发的作用
C.节肢动物与人类的关系非常密切,如虾、蟹等为人类提供了动物蛋白
D.节肢动物都生活在陆地上,利用口器获取食物
9.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行 (A)
A.呼吸运动 B.消化运动
C.产卵 D.感受气味
【解析】蝗虫、蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管,位于身体的腹部,它们利用腹部的肌肉收缩和舒张来调节气管的收缩和舒张,从而进行呼吸,A项正确。
10.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题:
(1)蝗虫的身体分为[10] 头 部、[11] 胸 部、[12] 腹 部,其中有发达肌肉的是[11] 胸部 。?
(2)蝗虫的飞行器官是[9] 翅 ;它有 三 对足,跳跃时主要靠[7] 后足 。?
11.学习蝗虫后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,有人认为它的呼吸器官在头部,也有人认为在胸腹部。试设计一个实验,探究解决这个问题。
(1)提出问题: 蝗虫的呼吸器官在哪里 ??
(2)作出假设: 蝗虫的呼吸器官在胸腹部(合理即可) 。?
(3)实验材料:清水,两只大小相同的蝗虫,试管。
(4)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并注入 等量 的清水。?
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 头 部浸入水中,露出 胸腹 部;乙中蝗虫的 胸腹 部浸入水中,露出头部。?
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
(5)结果预测: 甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡 。?
(6)实验结论: 蝗虫的呼吸器官位于胸腹部 。?