课件18张PPT。提出问题探究活动器材：两块海绵、两个弹簧测力计、
两根磁铁和铅笔等。请同学们利用这些器材进行实验探究友情提醒：
1.用一块海绵去挤压另一块海绵。
2.用一个弹簧测力计去拉另个弹簧测力计。
3.用一根悬着的磁铁去吸另一根悬着的磁铁。
4.用手去压笔尖。
。。。。。得出结论：
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。
即一个物体是施力物体同时也是受力物体。汽车对树施加了力的作用，因为力的作用是相互的，树也给汽车产生了作用力，所以汽车变扁了。 试一试使船前进的动力是水对船桨的作用力。一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉（ ）
A、不吸引磁铁
B、不一定吸引磁铁，看情况而定
C、同样吸引磁铁
D、无法判断巩固 拓展 提高（依据：物体间力的作用是相互的）C巩固 拓展 提高当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是 （ ）
A、沙袋
B、脚
C、沙袋和脚
D、无法判断A想一想：两个物体间的相互作用力可能有什么关系？提示：从力的大小、方向、作用点来思考方法：两个弹簧测力计相互拉 结论：一对相互作用力大小相等、方向相反且在一条直线上、同时作用在两个物体上。对静止在桌面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是（ ）．
A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力
B．文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力
C．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力
D． 文具盒的重力和桌面的重力C巩固 拓展 提高力的作用是相互的本节课我们学到了什么1、力是______________的作用，这种作用是_______的．相互作用的一对力的大小_______、方向_______、作用在________________上 。2.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_______（选填 “大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．“孤掌难鸣”说明了物体间产生力的作用是_______的，同时也说明物体间发生力的作用必须有_____个物体．物体对物体 相互 相等 相反两个不同的物体 等于 相互 两 巩固 拓展 提高
3、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如图所示．如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（ ）．
A．同时乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态D 4.小华在学习了物体间的相互作用之后，通过大量的事例得出，当两个物体之间发生作用时，他们总是同时受到力的作用，因此物体间力的作用是相互的，小华是个勤于思考的好学生，她想，物体间相互作用的力的大小之间有什么关系呢?于是，小华准备了两个弹簧测力计，设计了如下的实验：
将A、B两个弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。
请你根据图示情况回答下列问题：
（1）A对B的拉力大小为____N，这个力作用在____物体上，力的方向____________。
（2）B对A的拉力大小为_____N，这个力作用在______物体上，力的方向_____________。
（3） 由此可以初步得出，他们之间相互作用的
两个力的关系_______________________________。
（4）你对（3）中“初步”二字如何理解？22BA水平向右水平向左力的作用是相互的该实验结论是通过该实验得出，还需要通过大量实验总结。谢谢
