6 花儿朵朵(一)教案

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名称 6 花儿朵朵(一)教案
格式 zip
文件大小 16.1KB
资源类型 教案
版本资源 苏少版
科目 美术
更新时间 2018-11-01 16:41:51

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文档简介


6 花儿朵朵(一)
教学目标:
1,了解自然花卉的结构和动态特征及纹理的构成,能运用多种表现手法设计单独纹样。
2,通过认识、创造、展示,基本形成观察能力,概括表现能力和创新设计意识。
3,感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感,感受用艺术去创作、装饰、美化生活的乐趣。
教学重点:
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美。学会运用多种表现手法设计单独纹样
教学难点:
探索运用简化,添加,夸张方法表现有创意的花卉纹样。
教学过程:
一、图片导入
这节课,老师给大家带来了一张照片,谁来说一下照片上有什么?用词来形容一下。
自然界有许许多多、 形形色色的花朵, 你喜欢吗? 下面我们一起来欣赏,请同学边看边体会花给你什么感受?同学们你最喜欢什么花?为什么?你知道我们国家的国花吗?它叫什么名字,长什么样?
3,花在我们的生活中随处可见,不仅同学们喜欢,艺术家也非常喜欢他们,他们把花设计成纹样,运用到生活中。你在什么地方见过花的纹样?(老师也给大家带来几幅图片,你们看看是什么?
4、这些花的纹样无不体现在我们的生活中,这节课我们一起来学习花卉纹样设计,一起扮靓我们的生活!板书:花儿朵朵----花卉纹样设计。
新授
1 , 什么是花卉纹样,请同学欣赏图片,谁来说说图片内容,(花瓶,花纹,花纹在哪上面?)花卉纹样即器物表面的装饰花纹。花卉纹样广泛应用于我国的建筑、纺织品、瓷器等物体上,在当今社会也被广泛应用。
2、花儿怎么变成花卉纹样的?
(1)、请同学观察这两幅作品,
(提问:写生作品与花卉纹样作品的不同之处,学生回答)
教师小结:写生是真实的表现,很细致,很有细节。
纹样是抓住花的特征大胆夸张概括。
所以,花卉纹样设计保留了花的基本特征和结构。谁来说说花是由哪几部分组成的?(花瓣;花蕊;花萼花托;花柄)自然界中的花千姿百态,一定要仔细观察,注意花瓣形状,纹理,层数,把握总体特征。
(2)接下来我们一起学习花卉纹样的变化方法。(展示图片,学生交流)
1 “简化”:是对自然心态的简洁化,减去繁琐细节,以突出整体的特征与个性。 2“夸张”:是对自然形态的某些部分进行装饰变更,如使圆的更圆,方得更方,长的更长。。。。。。 3“添加”:是运用附加组合的方式在图案中添加装饰,使其更加丰富、理想。 4“透叠”:如果出现大面积重叠,可采用透叠的方式,打破沉闷,增加层次关系。
老师也用这四种方法进行花卉设计,欣赏图片,判断方法。
总 结: 这四种方法都是从“真实形象”到“图案”的变化。 通常情况下,我们会将四种方法结合使用,设计的过程中如能增加点、线、面三种元素,所设计的图案一定会更加丰富,更具有装饰性。(展示图片,同学们发现点线运用有什么规律)
接下来我们一起看看用以上方法加之点线面变化的花卉纹样。
三,作业要求:
请选择一种花的造型,运用夸张、简化、添画等方法进行花卉外形变形,再用点、线、面的手法设计一幅花卉的单独纹样。
四、展示评价:(学生优秀作品展出) (1)你运用了哪种方法变形?哪一种装饰纹样呢?
(2)是否保留了特征?
(3)你认为变得漂亮吗?
五、拓展延伸:
1,花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。(展示图片)
2,把你设计的单独纹样连续的摆在一起,会是什么?将是我们下节课学习的内容:连续纹样
六、课堂小结:
花卉图案可以抒发我们的感情,丰富人们的生活。一件物品有了花卉的装点,常常变得更加亲切可爱。