课件33张PPT。11.2电路的组成和连接方式(粤沪版)电白县龙山中学:钟文军粤沪版新教材同步教学课件电路是由电源、
开关、用电器和
导线等元件组成
的电流的路径电路的基本组成部分常用的电路元件符号电池(电源)电灯开关交叉不相连接的导线交叉相连接的导线T形连接的导线--------------------------------------------------------------------------------4、按顺序从正极依次画到负极。怎样画电路图3、元件不要画在拐角处。2、整个电路图最好呈长方形,导线要横平竖直。1、元件位置安排要适当,分布要均匀;同学们能否用这些元件组成一个电路,使两个灯泡都发光呢?出示电路元件:前面的电路图中,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个,三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?
提出问题这也就是我们今天主要要学习的串联电路和并联电路.那么,哪一个是并联电路,哪一个又是串联电路呢?实验探究画出你设计的电路串联电路:用电器逐个连 接起来电路如左图,把两只小灯泡首尾相连,然后接在电路里,我们说 这两个灯泡是串联的.实验演示:串联电路 连接要点:在串联电路中,电路连接顺序,一般按电流方向从电源的正极开始接线,依次经过开关、灯泡,最后回到电源的负极。 实物图:电路图:实验演示:观察实验现象(1)观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?实验(1)结果亮观察实验现象(2)观察2:当调换开关 S 的位置时,两个灯泡有什么变化?观察实验现象(2)
调换开
关位置
后,两
灯都
亮串联电路的特点[思考]串联电路知识结构方框图串
联
电
路连接特点工作特点 开关的
控制特点依次逐个相连,无分支.各用电器工作有关联:
任意一个用电器不工
作,其他用电器均停
止工作.一只开关可控制各用
电器工作,且与开关
的位置无关.SL1L2 如左图:两个小灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路里,我们说这两个灯泡是并联的。并联的定义:把用电器并列地连接的电路实验演示:并联电路SS1S2L1L2 实验演示:连接要点:在并联电路中,连接电路可用串联电路方法先连接一条支路,找到电流分合点,再将其它支路并列.接在分合点上.SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2灯
泡
L1
亮灯
泡
L2
不
亮实验结果SS1S2L1L2 再观察:
当断开开关
S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、
L2的变化?
观察实验SS1S2L1L2灯
泡
L1
不
亮灯
泡
L2
亮实验结果并联电路的特点[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点 开关的
控制特点各用电器(包括跟用电
器相连的开关)各自接
在电路两点之间.某一条支路断开时,其
他支路上的用电器照常
工作.干路上的开关可以控制
所有用电器,而支路上
的开关只能控制所在支
路上的用电器.小结(1)串
联
电
路把元件逐个顺次连接起来组
成的电路,称为串联电路.定义:特点:电流路径唯一,开关位置任意.小结(2)并
联
电
路定义:特点:把元件并列连接起来组成的电路.断开干路,整个电路形成开路;
断开一条支路,不影响别的支路.1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 ( )
A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联
C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联
D. 条件不足,无法判定想一想?目标检测答案: C (只有答案C全面)看图做练习:SL2干并联L1L2L1、L2 找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲乙丙L2L1L2L1L1L2甲:电路为短路,电路虽有用电器
但没有接入电路。乙:电路中L2没有接入电路中。丙:有一节电池没有接入电路. ⑴闭合开关:灯L1 ,灯L2 ;断开开关,灯L1 ,灯L2 。亮亮不亮不亮 特点:开关同时控制两只灯的 或 。亮不亮 ⑵闭合开关,灯L1、L2同时 ,拿掉其中一只灯,发生的现象是 。发光另一灯不发光 原因是:串联电路中只有 条通路,电路上灯的亮灭相互 。一影响把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。 ⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S,灯L1 ;灯L2 ,断开开关S,灯L1 ,灯L2 。亮亮不亮不亮 特点1:干路开关控制 上的电灯。整个电路 ⑵、闭合开关S。闭合开关S1,灯L1 ;断开开关S1,灯L1 。闭合开关S2,灯L2 ;断开开关S2,灯L2 。亮不亮亮不亮特点2:支路开关控制 上的电灯该支路 ⑶闭合开关S、S1、S2,灯L1、L2 ,拿掉一只灯,另一只灯 。亮亮 特点3:并联电路中各支路上的电灯 影响。相互不课后活动: 节日用的小彩灯(又称“满天星”)灯泡数量很多,一串小彩灯就有约50只灯泡,下面研究小彩灯灯泡的连接。 1、根据串联电路和并联电路的知识,请你设计一个或几个方案并画出电路图。
2、讨论设计方案的优、缺点,选择最佳方案。