3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》导学案（无答案）

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标：
1、知道有机物对生物体的重要作用
2、描述呼吸作用的过程
3、通过实验操作培养实践能力和观察能力
4、学会运用归纳方法归纳知识
学习过程：
情境导入：（根据右图，提出问题）
1、这两只小白鼠哪一只先死去？你能用学过的知识分析一下原因吗？
2、如果把装置用黑布罩住，那么哪个装置里的老鼠会先死？这又是为什么？
二、探究新知：
（一）有机物构建植物体（自主探究）

从细胞水平看

从器官水平看
（二）有机物为生命活动提供能量（小组合作探究、合作交流）
归纳总结：呼吸作用
有机物 能量 二氧化碳 水 氧
概念：利用关键词归纳出呼吸作用的概念。
2、公式：（ ）
＋ ＋ ＋
（ ）
意义： 。
条件：
5、呼吸作用的场所： 。
（三）呼吸作用是生物的共同特征。
应用新知：
知识与生活
1、为什么冬天萝卜贮存时间长了重量会变轻，有时萝卜还会“糠心”？
2、为什么有人下到贮存红薯的地窖中会窒息，严重的会发生生命危险？
3、为什么种花和种庄稼，都需要经常松土？
4、夏天买回来的蔬菜为什么最好放在冰箱中保存？
采收的蔬菜堆放久了，为什么会发热？甚至腐烂？
生活用知识
大棚蔬菜如何利用呼吸作用增产？
学以致用：
1、植物进行呼吸作用的时间是（ ）
A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜
2、植物体呼吸作用的主要场所是（　　）
A．细胞膜　　B．叶绿体　　C．细胞核　D．线粒体
3、植物的任何部位都进行（ ）过程
A、 光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
4、刚收获还没晒干的粮食长期堆放会发热，是因为（　　）
A、空气不流通　　 B、种子含水量高　　
C、种子得不到氧　　D、种子呼吸作用产生热量，来不及散发
5、新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间原因是保鲜膜可（ ）
A、不让水果内的水分散失 B、避免水果受到机械损伤
C、抑制水果进行呼吸作用 D、防止害虫病菌侵入水果
6、“呼吸作用强度受温度的影响”的坐标曲线如图所示，请据图回答：
（1）呼吸强度最强时的温度约为????????? 。
（2）呼吸强度最弱时的温度约为?????????? 。
（3）一定范围内，随着温度升高，呼吸作用???????? ，但是温度过高，呼吸
作用就会____，所以，贮藏蔬菜、水果、粮食时要保持???? 。