课件22张PPT。线路图上的图画
——指定轨迹运动粤教版信息技术 第四册B版新知导入外校的同学乘车来我校参加校际篮球比赛，问我该走哪条路才能到达我们学校。我们做个校车在地图上按路线行驶的动画吧，他们一看就知道怎么走了。新知导入在前面所学的运动补间动画中，只能实现直线运动。要想实现校车沿指定路线行驶的动画效果，就要建立一个特殊的图层一引导层。Flash软件中的“运动引导层”功能，能让运动对象沿着指定的轨迹运动。 运动引导层新知讲解一、设置引导层 为“校车”图层增加一个引导层，并在引导层中绘出从停车场到育才小学的一条行驶路线。过程如下:新知讲解③单击“引导层”的第1帧①单击“校车”图层，选中该图层②单击“添加运动引导层”按键（1）创建引导层新知讲解③选择“箭头”工具①选择“钢笔”工具②在工作舞台上绘出引导线④对引导线进行细节调整（2）在引导层中绘出引导线拓展提高(1)除了用“钢笔”工具以外，还可以用“铅笔”??“直线”、“椭圆”、“矩形”或“刷子”等工具绘制所需的引导线。 (2)引导线也可以是各种形式的曲线。 (3)所有的引导线中间不断裂，首尾不相接，不能为封闭图形。路线绘制完后，要锁定引导层防止误操作。
(4)引导线在Flash动画的播放中是不显示的，因此可以被绘制成任意颜色的曲线。新知讲解二、设置引导对象 为了让“校车”元件沿着引导线行驶，我们还要对“校车”元件的起始帧和结東帧进行设置。 新知讲解①单击“锁定”按钮锁定引导层
④单击引导层第40帧处，按键盘上“F5”键
③单击“校车”图层第40帧处，按键盘上的“F6"键②单击“地图”图层第40帧处，按键盘上的“F5”键（1）对“校车”元件的起始帧进行设置新知讲解⑤单击“校车”图层的第1帧⑥把中心点吸附到引导线的起点上新知讲解①单击“校车”图层的结束帧②拖动校车到引导线的末端，把中心点吸附到引导线上
（2）对轨迹运动结束帧进行设置新知讲解①单击“校车”图层口4号第1 ~40帧的任意一帧②单击“属性”按键，打开属性板面④单击“调整到路径”选项③在补间下拉框中选择“动作”选项选择该属性，运动物体会自动调整方向（3）创设指定轨迹运动动画新知讲解三、设置影片停止命令 影片总在自动重复播放，能不能让它播放一遍就停下来呢?简单的方法是在最后一帧添加“停止”命令stop，就
可以让影片播放完一遍后停下来。新知讲解②单击“动作”按钮，打开动作面板③双击“全局函数”中“时间轴控制”下的"stop" 命令
①单击“校车”图层的第40帧（1）设置结束帧上的“stop”动作命令拓展提高(1)选取“对齐”工具，可以方便将元件吸附到引导线上。
(2)成功创建指定轨迹运动必须具备以下三个条件:
①引导层必须在被引导层上方。
②引导线必须绘制在引导层中。
③被引导的运动对象必须吸附在引导线上。
拓展提高
(1)一个引导层中可以创建多条引导线;一条引导线可以引导多个不同的元件
(2)如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除封闭路径的一小部分，才能做出引导效果。
(3)选择帧属性面板中的“ 调整到路径”选项，可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向。
课堂练习按课本上的步骤，自己动手制作“运动引导层”。
完成每个步骤后，测试一下影片，看看动画是否按要求路线运动。课堂练习1. Flash软件中的 功能，能让运动对象沿着指定的轨迹运动。2.所有的引导线中间 ，首尾 ，不能为 。路线绘制完后，要锁定引导层防止误操作。
3.一个引导层中可以创建引 导线;一条引导线可以引导 不同的元件“运动引导层”多条不相接 不断裂封闭图形多个课堂总结设置引导层1设置引导对象2设置影片停止命令3作业布置作业1：绘制出另外一条到达育才小学的行驶路线，尝试制作出动画。
作业2：在校际篮球比赛上，主队还落后2分，最后时刻，贝贝投出了一个3分球。参考教学光盘“第八课显身手篮球场上.fla”文件，试制作出一段贝贝投篮的动画。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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线路图上的图画——指定轨迹运动第8课时教学设计
课题
线路图上的图画——指定轨迹运动
单元
第8课时
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
学会设置引导层
学会设置引导对象
学会设置影片停止命令
重点
1.设置引导层
2.设置引导对象
3.设置影片停止命令
难点
1.设置引导层
2.设置引导对象
3.设置影片停止命令
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导出本课重点：运动引导层。
认真听讲，思考预习的内容。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
按照步骤：
认真听讲、仔细思考，按照老师讲的，自己动手制作动画。
引导学生动手操作，把课堂内容练习一遍。
课堂练习
操作题。
填空题。
学生跟着老师讲解的步骤，自己动手操作，并思考回答问题。
让学生开动思维，结合实际操作加深映像。
作业布置
作业1：绘制出另外一条到达育才小学的行驶路线，尝试制作出动画。
作业2：在校际篮球比赛上，主队还落后2分，最后时刻，贝贝投出了一个3分球。参考教学光盘“第八课显身手篮球场上.fla”文件，试制作出一段贝贝投篮的动画。
认真完成作业。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多。
课堂小结
1.设置引导层
2.设置引导对象
3.设置影片停止命令
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
无板书
《线路图上的图画——指定轨迹运动》练习
一、填空
1. Flash软件中的（ ）功能，能让运动对象沿着指定的轨迹运动。
2.所有的引导线中间（ ），首尾（ ），不能为（ ）。路线绘制完后，要锁定引导层，防止误操作。
3. 一个引导层中可以创建引（ ）导线；一条引导线可以引导（ ）不同的元件。
二、判断
1. 引导线不可以是各种形式的曲线。（ ）
2. 选取“对齐”工具，可以方便将元件吸附到引导线上。（ ）
3. 如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除封闭路径的一小部分，才能做出引导效果。（ ）
三、简答题
1. 在引导层中如何绘制出引导线？
为什么本课要用“运动引导层”，而不用“运动补间动画”？
3.简述一下成功创建指定轨迹运动必须具备的三个条件？
《线路图上的图画——指定轨迹运动》答案
一、填空
1. “运动引导层”。
2. 不断裂；不相接；封闭图形。
3. 多条；多个。
二、判断
1. ×
2. √
3. √
三、简答题
1. 答：①选择“钢笔”工具②在工作舞台上绘出引导线③选择“箭头”工具④对引导线进行细节调整（言之有理即可）
2. 答： 因为“运动补间动画”只能实现直线运动，“运动引导层”能让运动对象沿着指定的轨迹运动。（言之有理即可）
3. 答：
