3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》导学案

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
学习目标：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
3、提高学生的观察、分析、比较、归纳、总结能力。
4、关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立环保意识。
学习重点难点：
1、藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
学习过程：
一、预习导学
孢子植物:包括 植物、 植物和 植物
1、植物
种子植物:包括 植物和 植物
2、列表比较
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生活环境
形态特征
对生物圈和
人类的作用
常见植物
藻类植物
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苔藓植物
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蕨类植物
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二、合作探究
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
2、藻类、苔藓和蕨类植物是否产生种子？他们是怎样繁殖的？
3、为什么苔藓和蕨类植物必须生活在阴湿的环境？
4、为什么苔藓植物的植株一般都生长的非常矮小？
5、为什么说苔藓植物可以当做检测空气污染程度的指示植物？
6、你观察过蕨类植物的叶子吗？你知道蕨类植物是怎样繁殖后代的吗？
三、达标检测
1、藻类植物是一类低等植物，其原因的是( )
A．主要生活在水中 B．可进行光合作用
C．无根、茎、叶的分化 D．植物体都很小
2、“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（ ）
A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到湖水、江水中
B.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象
C.春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中
D.春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、湖水格外绿
3、人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，我们应该把这些盆栽植物放在什么地方？（ ）
A.阳光下，经常浇水 B.阳光下，保持干燥
C.背阴处，经常浇水 D.背阴处，保持干燥
4、苔藓植物假根的功能是( )
A.吸收水分 B.吸收有机物 C.固着 D.吸收无机盐
5、肾蕨地面以上的部分是植物体的 ( )
A．茎和叶 B．叶 C．茎、叶、根 D．叶、果实
6、形成地层中煤矿的是 ( )
A．远古时期的苔类 B．远古时期的藻类
C．远古时期的蕨类 D．远古时期的被子植物
7、下列各类植物中，不具有输导组织的是（ ）
A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物
8、下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征( )
A．都是多细胞植物 B．都没有根、茎、叶器官的分化
C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子
9、下列不产生种子的是( )
A．卷柏 B．桃 C．侧柏 D．松
10、植物进化过程中，最初出现根、茎、叶的分化，且具有输导组织的植物是（ ）
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C．被子植物 D．裸子植物
【参考答案】
二、1、答：养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水回逐渐变绿。 2、答：不产生种子、靠孢子繁殖，因此，也称为孢子植物 3、答：因为他们的生殖都离不开水 4、答：苔藓植物无根，茎和叶中无输导组织，只能靠叶和茎吸收水和无机盐，因此不能生长的很高大。 5、答：苔藓植物的叶只有一层上皮细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做检测空气污染程度的指示植物。
6、答：蕨类植物叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊有很多孢子；蕨类植物靠孢子繁殖后代。
三、1、C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 8.D 9.A 10.B