3.3《绿色植物与生物圈的水循环》导学案(无答案)

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名称 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》导学案(无答案)
格式 zip
文件大小 34.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2018-11-02 19:43:47

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文档简介

第三章 绿色植物和生物圈中的水循环
学习目标:
1、说出根毛对植物吸水的意义,说明水分在植物体内的运输途径(C层)。
2、能描述出绿色植物叶片的基本结构(重点、B层)能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制(难点、A层)
3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义,初步形成保护森林的意识(C层)
学习过程:
一、自主预习(阅读教材P109—115,完成下列问题,并与组内成员交流补充)
1.根适于吸水的特点:根吸水的主要部位是根尖的 ,该部位生有大量的 ,数量 而且细胞壁 ,增大了根吸水的面积。
2.水分运输的途径:土壤溶液中的水分→根毛细胞→根内的 →茎、叶内的 →植株各处。
3.导管能自 而 运输 ,而筛管能自 而 运输 。
4.植物的蒸腾作用使水分大量散失:
(1)水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用,主要通过植物的 进行。其意义在于能促进水分的 ,带动 和 的运输,还能降低植物体的温度。
(2)叶片的结构包括上下 、 、 三部分。其中 的气孔多于 的气孔。气孔是由成对的 围成的空腔,是植物 的“门户”,也是 的“窗口”。当保卫细胞 时,气孔张开;当保卫细胞 时,气孔关闭。
5.绿色植物参与了生物圈的水循环:植物的蒸腾作用能提高 ,增加 。植物还能保持水土,补充 。所以说,一片森林就是一座 。
二、自主探究,合作交流
1、实验:观察叶片的结构(按课本110---111页的实验进行)
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2、“进一步探究”:叶片正面和背面的气孔一样多吗?
讨论:叶片正面和背面哪边的气泡数目多?为什么?
讨论:如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗?
4、讨论114页1----4道练习题
三、达标测试
【基础训练】
1、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分,其动力来自于( )
蒸腾作用 B.输导作用 C.呼吸作用 D.光合作用
2、蒸腾作用的重要意义不包括( )
A.降低叶片温度,防止植物被灼伤
B.促进植物梯队水分和无机盐的运输
C.增加周围大气湿度,提高降雨量
D.促进光合作用,呼吸作用的进行
3、温带地区冬季寒冷,大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是( )
A.减少植物体内营养物质的消耗
B.减弱植物体自身的蒸腾作用
C.使植物的吸收和运输能力加强
D.使植物体避免寒冷气流侵袭
4在移栽植物时,将无色塑料喷到植物的叶面上,结成一层二氧化碳、氧气可以通过,而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是( )
A.降低植物的呼吸作用
B.增强植物的光合作用
C.降低植物的蒸腾作用
D.防止植物发生病虫害
【能力提高】
5、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是[ ]和[ ],原因是这些细胞中含有大量的 ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(2)[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的 “窗口”,因为它能在 的控制下张开或者闭合。
(3)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是[ ] ,它主要由两种管道( 和 )构成。
(4)[ ]和[ ]属于保护组织,②、④应属于 组织。