《调查周边环境中的生物》课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”想一想，议一议
科学探究的基本方法观察法
调查法
实验法
人口普查森林资源调查怎样调查呢调查时首先要明确???? ? 和??? ?? ? ，制定合理的?? ??? 。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分作为 。调查过程中要如实??? ? 。对调查的结果要进行? ? 和?? ?? ，有时要用数学方法进行统计。？调查目的分析整理记录样本调查方案调查对象调查校园、公园或农田的生物种类目的要求： 了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
初步学会做调查记录。
调查表，笔，放大镜，
望远镜，照相机，录音机等调查校园、公园或农田的生物种类材料用具：选择调查范围：校园
分组：6~8人为一组，确定一人为组长。
设计调查路线。
调查记录。（要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。）
归类。
整理。方法步骤实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录调查过程
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
注意事项调查表的设计讨论1、全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。
植物、动物、微生物等与人类是共存的关系：
植物：通过光合作用制造有机物，释放氧气，供给人类营养、呼吸的需要。
动物：可以为人类提供优质肉制品。
微生物：可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。
大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。2、在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
讨论不同生物对环境的要求也不尽相同，比如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠弱肉强食维持生存。植物中，海带、紫菜等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中，蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。结果整理归类：按不同分类标准分。
例如可分为：
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按生活环境分：陆生生物、水生生物
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物形态结构生活环境用途作物家畜家禽宠物
1、对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和 三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为_________、_______、__________、____________等。
课堂巩固植物宠物家禽家畜作物水生生物陆生生物其他生物动物2、下列哪项不属于调查？
A 人口普查
B 森林资源调查
C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照 3、在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
4、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录5、下列生物按生活环境划分的是 (??? )
A．猫头鹰和鼠???? B．鱼和河水????
C．空气和阳光???? D．狗和水草
6、关于调查的不正确叙述是（??? ）
A.人口普查也是调查?
?B.森林资源的清查是调查
C.要对调查的对象逐个进行???
D.对调查的结果进行整理和分析
DC7、以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。
（1）请你帮助他分成两类。
动物：
植物：
（2）请你告诉大家， 他们为什么是生物？