人教版四年级数学上册口算除法（22页ppt)

一、复习
1、口算，并说一说口算过程。
30x3=
90÷3=

90
30
400÷8=
360÷4=
50
90
1、在计算除数是一位数的除法时可以用想 乘法算除法的方法计算。
2、除法是乘法的逆运算。
2、估算
81 ÷ 8≈ 119÷ 4 ≈
80
120
10
30
估算就是用四舍五入法求近似数。
保留整十数或几百几十数,要看个位。
个位大于或等于5就需要向它的前一位进一后再改写为0，个位小于5则直接舍去改写为0，这是我们学过的四舍五入法求近似数 。
例1
＊有80个气球．
每班20个。
可以分给几个班？
例题1、有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？
思考：1、我们应该怎么列式？
2、用除法计算的依据是什么？
80 ÷20
要求80个气球可以分给几个班，就是求80里面有几个20，符合除法的意义，所以用除法计算。

你会算吗？回忆已学过的除法的口算方法，把你的想法和小组里的伙伴说一说。
80 ÷20=？
80÷20 = 4（个）
答：可以分给4个班。
例题1、有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？
通过同学们探讨，我们能不能初步归纳一下整十数除整十数的口算方法：

1、想乘法算除法。
2、利用表内除法计算，这里体现了被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。

练习
60÷20=
90÷30=
40÷20=
3
3
2
100÷20=
5
83÷20
（80）
（20）
4 （个）
4 （个）
问题1：在同学们的共同努力下，咱们的80个气球很快就分完了，如果气球的总数不是刚刚好80个，而是83个，每班分20个，大约可以分给几个班？
≈
≈
80÷19
问题2：有80个气球，每班分19个，大约可以分给几个班？
两位数除两位数的估算方法，一般是把不是整十的数用四舍五入法看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。

为什么要估算？
因为估算能使我们的计算简便。但是记住估算的结果并不是一个准确值，所以必须要用“≈”连接。
练习
62÷20≈
93÷30 ≈
80÷38 ≈
3
3
2
（60）
（90）
（40）
（2）有120面彩旗。每班分30面，可以分给几个班？
120÷30 = ？
找一找：例题1（1）和例1（2）的算式有什么相同点和不同点？
（2）有120面彩旗。可以分给几个班？
120÷30 = ？
例1（1）有80个气球，每班分20个，可以分给几个班？
80÷20 = 4（个）
相同点:都是除数是整十数的除法，所以应想到计算方法是相同的。
不同点：例1（2）算式的被除数是几百几十数.
（2）有120面彩旗。可以分给几个班？
120÷30 = 4（个）
答：可以分给4个班。
180÷30=
240÷40=
420÷60=
练一练课本79页做一做2第一排
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6
7
用整十数除几百几十数的口算方法和整十数除整十数的方法相同。
我们仍然可以想乘法算除法的方法，或
用表内除法计算的方法进行计算。
问题1：那如果孩子们买来的彩旗不是120面而是122面，每班分30面，同学们你们能估算一下大约分给多少个班吗？
120÷28
122÷30
≈
≈
问题2：有120面旗子，每个班只分28面。同学们你们能估算一下大约分给多少个班吗？
（120）
（30）
4 （个）
4 （个）
184÷30 ≈
240÷37 ≈
420÷58 ≈
练一练课本79页做一做2第二排
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7
(180)
(40)
(60)
1、怎样口算除法？
（1）、想乘法算除法
（2）、用表内除法的方法来口算，体现了被除数和除数同时去掉相同多的0，商不变。
2、怎样估算？
在估算时，我们一般把被除数或除数用四舍五入法看成与它接近的整十、或几百几十的数，再把结果口算出来。
＊口算和估算下面各题，并说说你是怎么想的？ 　　　　　　　　　　　　
40÷20= 180÷30=
60÷30= 490÷70=
40÷20= 150÷30=
80÷20= 150÷10=
2
2
2
6
7
5
4
15
(1)84÷20≈ (2)80÷17≈
　　
(3)143÷70≈ (4)632÷90≈
＊估算．
4
4
2
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