人教版小学语文6年级上册期中检测卷（八）及答案（pdf版）

期中检测卷（八）
时间：90 分钟 满分：100 分
第一部分 知识积累与运用（39 分）
一、生字乐园（8 分）
（1）读拼音，写词语（5 分）
bào yuàn kuí wú jīnɡ yínɡ jìnɡ mì ménɡ lónɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）选择带点字的正确读音，画上“√”。（3 分）
颈．项（jǐnɡ jìnɡ） 追悼．（dào diào）
提供．(gōnɡ gònɡ ） 憎．恶（zēnɡ zènɡ）
北风怒号．( hào háo) 佣．人（yōnɡ yònɡ）
二、词语乐园。（8 分）
（1）、把词语补充完整。（4 分）。
兴高（ ） （ ）峭壁 思潮（ ） 世外（ ）
（ ）欲聋 汹涌（ ） （ ）可亲 可见（ ）
（2）、选择关联词语填空。（4 分）
不仅……还 …… 即使……也……
如果……就 …… 不是……而是 ……
①、( )对球上的矿产资源不加节制地开采 ，（ ）必将加
速其枯竭的程度。
②、京张铁路的建成，（ ）是外国人认为不可能的事情成为了
现实，（ ）长了中国人的志气。
③、矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几万年的地质变化
才形成的。
④、（ ）桑娜和丈夫从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。
三、句子乐园（8 分）
（1）仿写句子（2 分）
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写
连动句）

（2）根据自己的体会填空（4 分）
① “走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这
句话运用了 修辞方法 ，这样写的好处是：
（2 分）
②、用父亲和妹妹的话说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们
在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在句中“白痴”的意思
是 ，“折磨”的意思是
（2 分）
（3）按要求写句子（2 分）
苏珊对我说：“我要感谢你。我没有孩子，你的电话是我也感受
到了做母亲的幸福。”（改为转述句）

。
四、考考你的积累（9 分）
A、“不真诚就不能打动别人”写出一句出自《庄子》的名言：

（2 分）
B、通过“祖国在我心中”综合性学习活动，你积累了哪些爱国格言
或者哪些爱国古诗词？任选其中一句写在下面，（2 分）

C、写一句关于环境保护的标语。（2 分）

D、 ，每于寒尽觉春生。（1 分）
E、学习了第五单元认识了鲁迅，鲁迅原名 ，他写的中国历
史上第一篇白话小说是 。（2 分）
五、判断正误（对的划“√”，错的划“×” ）（6 分）
①许多中外文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。如中国作家曹
文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》，加拿大作家蒙格玛丽
的《绿山墙的安妮》等。 （ ）
② 写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，
最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要
求。 （ ）
③ 《竭泽而渔》这个成语故事告诉我们做事不能只图眼前利益，不
作长远打算。 这个故事发生在春秋时期 （ ）
④“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话 既运用
了作比较的说明方法，又使用了打比方的说明方法 。
⑤《草虫的村落》的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，
对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然和小生
物的喜爱之情。 （ ）
⑥“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，
不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，
充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 （ ）

第二部分 阅读理解（33 分）
六、 课内阅读（一）（12 分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自
己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡
的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她（ ）地想：“他会说什么
呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没的人 ！上帝，我为什么要这样？…… 如今叫我怎么对他
说呢？…… ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（1）本文选自课本中的《 穷人 》一课，作者是（ ）国作家
（ ）。（1 分）
（2）在文中的括号里填上正确的词语。（1 分）
（3）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（ ） ，用部
首查字法应查（ ）部。（2 分）
（4）根据课文内容填空（6 分）
A、“这样做”是指 ，“不知道为什么要这样做”
与“ ”看似矛盾，实际上反映了桑娜 的
品质。（3 分）
B、这段话重点突出了对桑娜这个人物 的描写，让我们充分
体会到桑娜宁可 也要 的美好心灵。（3 分）
（5）文中最后说“桑娜沉思着，久久地坐在床前”，请你发挥想
象，说说桑娜在深思什么？（2 分）


七、 课内阅读（二）（8 分）
人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来．．
是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自
然资源，不顾后果地滥用化学品， 使他们不能再生，
造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。
1.在文中“□”内填上合适的标点。（2 分）
2.短文中列举出的再生资源包括： 、 、 、 。（2
分）
3.再生资源不能再生的原因有（多项选择）（ ）（2 分）
A、随意毁坏 B、滥用化学品 C、自然灾害
4.在文中横线上填上合适的关联词。（1 分）
5.体会文中加点词“本来”在句中的含义。（1 分）

八、课外短文阅读（13 分）
坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个
孩子吵了起来。
吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子
往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交 车
上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就
更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。
孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子
（ 甲 ）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我
这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然
司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会
冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他
们，凭什么我就冤枉你呢？”
孩子（ 乙 ）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这
么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和
孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不
是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本
来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？
我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子（ 丙 ）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，
用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，
我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你
确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我
就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是
赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛
钱就够了。”
孩子（ 丁 ）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人
的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装做没
听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张
纸币递给孩子： 。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1、选择填空。(2 分)
在文中有括号甲、乙、丙、丁，它们依次应该选填的短语是
（ ）。
A．低下了头 B．大声抗议
C．一个劲地反复辩解 D．一点都不服软
2、文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？(2
分)

3、“洋洋得意”是什么意思？它反映了司机怎样的内心世界？(2分)

。
4、结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的
话语。(2分)

5、读了本文，你认为事情的真相是什么？(2分)

6、你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。(3分)


第三部分 口语交际与习作（25分）
九、口语交际（5分）
小红说：“说谎话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么
原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道
德败坏的人！”
你赞成他的观点吗？请把你想要对她说的话写下来，注意要有明
确观点，有理有据，不少于50字。

。
十、习 作。（20分）
题目：忘不了你的_____________
提示：在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都
可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你
把他们的事情在你的笔下重现。
（1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（3）字数450个左右。





参 考 答 案
第一部分 知识积累与运用（39 分）
一、生字乐园
（1） （抱怨 ） （ 魁 梧 ） （ 晶 莹 ） （ 静 谧 ） （朦
胧 ）
（2）颈．项（jǐnɡ ） 追悼．（dào ） 提供．(gōnɡ ）
憎．恶（zēnɡ ） 北风怒号．(háo) 佣．人（yōnɡ）
二、（1） 兴高（采烈 ） （ 悬崖）峭壁 思潮（起伏） 世
外（桃源 ）
（震耳）欲聋 汹涌（澎湃 ） （和蔼）可亲 可见（一斑 ）
（2） ①、如果……就 ②、不仅……还
③、不是……而是 ④、即使……也（4 分）
三、句子乐园
（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
（仿写连动句）
【示例】 我走到书桌前，拿出一支笔和一个本子，开始写作业。
（2） ①、“走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”
这句话运用了 拟人 修辞方法 ，这样写的好处是： 形象的表达了
自己和鸟儿、露珠这两位朋友之间的默契和轻易。
②、用父亲和妹妹的话说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们
在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在句中“白痴”的意思是 形
容我没有掌握拉小提琴的技术（水平） ，“折磨”的意思是 我难听
的琴声
（3）苏珊对我说：“我要感谢你。我没有孩子，你的电话是我也感受
到了做母亲的幸福。”（改为转述句）
苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感
受到了做母亲的幸福。
四、考考你的积累
A、“不真诚就不能打动别人”写出一句出自《庄子》的名言：
不精不诚 不能动人
B、略
C、略
D、 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。
E、学习了第五单元认识了鲁迅，鲁迅原名 周树人，他写的中国历
史上第一篇白话小说是 《狂人日记》 。
五、 ①（ √ ） ②（ × ）③（ √ ）
④（ √ ）⑤（ √ ）⑥（× ）
第二部分 阅读理解
六、 （1）本文选自课本中的《 穷人 》一课，作者是（ 俄）国作
家（ 列夫 ·托尔斯泰 ）
（2）忐忑不安
（3）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（ G ） ，用
部首查字法应查（ 衣 ）部。
（4）“这样做”是指用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里 ，“不
知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可 ”看似矛盾，实际上反
映了桑娜 善良 的品质。
B、这段话重点突出了对桑娜这个人物 心理 的描写，让我们
充分体会到桑娜宁可 自己受苦 也要 帮助别人 的美好心
灵。
（5） 我真的要收养这些孩子吗，可是，我又不能不看着这些孩
子可怜的死去，算了，不管怎么样，我也一定要收养这些孩子。

七、 课内阅读（二）
1.、 、 、 ，
2.水资源 森林资源 生物资源 大气资源
3. A B---
4.不但……还
5.“本来”强调了再生资源之所以不能再生是由于人类的毁坏。
八、课外短文阅读
1、B C D A
2、答：外貌描写 作用：为后文的故事发展做铺垫
3、略
4、 答：对不起，我错怪了你。 这是你多投的钱。
5、【举例】事情的真相是孩子投了钱，而司机没有看到，从而产生
了误会。
6．略
第三部分 口语交际与习作（25分）
略