生物与环境的关系课件（６６张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物与环境的关系课件（６６张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-02 14:33:54 | ||
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文档简介
课件66张PPT。复习检测：1、调查时首先要明确 和 ，并制定合理的 。
2、除 外，生物都是由 构成的。
3、生物具有 和 特性。
4、按照形态结构特点，将生物归为 、 、和 。 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生物圈概念 第二章了解生物圈阳光空气水质温度其它的
鱼、
人水草影响鱼的生活可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物的生活环境 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？想一想，议一议 P12 野外生活的大熊猫主要分布四川西部和北部，甘肃南部，西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要有竹类植物的水源。第一节 生物与环境的关系学习目标：1.环境中有哪些生物因素影响生物的生活和分布？
2.生物能影响和改变环境吗？
3.生物怎样适应环境？生态因素非生物因素：生物因素：影响某种生物生活的其它生物环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素光、水、温度、空气等。一.环境中的生态因素
想一想影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生
长需要怎样的环境条件？图1-12小麦田示意图影响小麦生存的生态因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素七星瓢虫、蚜虫、青蛙、蛇、田鼠等想一想二、非生物因素对生物的影响1、高山上，海拔越高温度越低、阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
西湖春色归，春水绿于染。影响非生态因素：温度非生物因素对生物的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水分竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。海洋置物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物的种类稀少光照、温度、水温度生物因素共生关系寄生关系竞争关系捕食关系生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。等等合作关系三.生物因素对生物的影响七星瓢虫捕食蚜虫1.捕食关系生物之间吃与被吃的关系蜘蛛捕捉蝗虫1.捕食关系1.捕食关系生物之间吃与被吃的关系棕熊捕鱼狮子和大象争夺水源2.竞争关系水稻与杂草稻田中的杂草和水稻争夺阳光.养料和水份2.竞争关系水稻与杂草野牛的争斗2.竞争关系蚂蚁合作搬运食物3.合作关系群居生活的蜜蜂、白蚁(同种生物间分工合作,组成大家庭）3.合作关系麝牛群体护幼3.合作关系犀牛和犀牛鸟的互利共生4.共生关系 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。四.生物对环境的适应和影响资料分析P:17
分析下列图片和文字 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。荒漠缺水通过发达的根系提高吸水能力，叶少缺少水分的蒸腾讨论
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。讨论
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ 骆驼排尿少、出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对应缺水环境适应。
骆驼刺根系非常发达，这样可以里更多地吸收水分；它的地上部分植株小，这样可以减少水分散失。
海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性，此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力，改善土壤的结构，有利于植物的生长。叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境1.生物对环境的适应体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食保护色1.生物对环境的适应警戒色1.生物对环境的适应竹节虫1.生物对环境的适应拟态有利于生存蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松蚯蚓疏松土壤2.生物对环境的影响2、生物对环境的影响 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物既能适应环境也能影响环境。四.生物对环境的适应和影响适应影响生物环境影响（生态因素）一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。课后练习 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）√×××1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够练一练Ｂ2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是---( )
A.海水温度 B.含盐量
C.含氧量 D.阳光
D3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食4、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分DB秋末，树叶纷纷落叶
松树生活在干旱环境中
过度放牧会使草场退化 生物适应环境
走在树下比在烈热下凉爽
蚯蚓生活的地方，土壤疏松
雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境
鱼生活在水中
树林中的空气湿度较大你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？练一练复习检测：
1、非生物因素： 、 、 、 等。
2、生物因素： 、 、 、 等。
3、生物必须 环境才能生存，同时也会 环境。 第二课时
？科学探究的基本方法观察法
调查法
实验法二.探究非生物因素对动物的影响我们可以用实验的方法来探究1、提出问题2、作出假设
3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程5、得出结论黄粉虫鼠妇探究 非生物因素对某种动物的影响 下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。金鱼探究：影响鼠妇分布的环境因素
寻找鼠妇：
1、同学们分为4—5人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。
捉鼠妇时，我们发现它生活在___________________________________ _ 的环境中，这种环境的特
点是____________________。我们很想知道：
_______________________________________________________ __
2、因此我们提出了一个探究问题是:________________________________
鼠妇分布的环境因素是什么？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？探究光对鼠妇的影响（书14-15页）1、提出问题:光会影响鼠妇的分布（生活）吗？
2、作出假设光对鼠妇的生活有影响。3、制定计划确定实验方案:
确定变量(对照实验中两组不平的量)、设置对照实验、控制单一变量
鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30 ℃. 方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
（设置对照实验）
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案实验装置5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土 为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？？？/实验中能否用干土?设置对照实验4、实施计划 (如何记录结果)5、得出结论: .鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（分布）6、表达和交流:计算出全班各组第十次数据的平均值为什么要取平均值?这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
2、 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
小组讨论：答： 光。 还有温度 、水分等 2.采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
设置对照实验（对照原则）、控制单一变量原则 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
小组讨论：3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）小组讨论： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒中形成了明亮、阴暗两种光照这个条件的不同，其它条件都是相同（且最适宜）的。也就是说这个实验只有光照这一个变量。有光、无光就是对照/对照实验光 会影响鼠妇的生活？
温度 会影响蚊虫的生活？
水草 对金鱼的生活有影响？实验变量对照实验光 ：
温度：
水分：变量明亮 阴暗
高温 低温、常温
潮湿 干燥对照对照对照对照实验
2、除 外，生物都是由 构成的。
3、生物具有 和 特性。
4、按照形态结构特点，将生物归为 、 、和 。 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生物圈概念 第二章了解生物圈阳光空气水质温度其它的
鱼、
人水草影响鱼的生活可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物的生活环境 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？想一想，议一议 P12 野外生活的大熊猫主要分布四川西部和北部，甘肃南部，西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要有竹类植物的水源。第一节 生物与环境的关系学习目标：1.环境中有哪些生物因素影响生物的生活和分布？
2.生物能影响和改变环境吗？
3.生物怎样适应环境？生态因素非生物因素：生物因素：影响某种生物生活的其它生物环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素光、水、温度、空气等。一.环境中的生态因素
想一想影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生
长需要怎样的环境条件？图1-12小麦田示意图影响小麦生存的生态因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素七星瓢虫、蚜虫、青蛙、蛇、田鼠等想一想二、非生物因素对生物的影响1、高山上，海拔越高温度越低、阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
西湖春色归，春水绿于染。影响非生态因素：温度非生物因素对生物的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水分竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。海洋置物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物的种类稀少光照、温度、水温度生物因素共生关系寄生关系竞争关系捕食关系生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。等等合作关系三.生物因素对生物的影响七星瓢虫捕食蚜虫1.捕食关系生物之间吃与被吃的关系蜘蛛捕捉蝗虫1.捕食关系1.捕食关系生物之间吃与被吃的关系棕熊捕鱼狮子和大象争夺水源2.竞争关系水稻与杂草稻田中的杂草和水稻争夺阳光.养料和水份2.竞争关系水稻与杂草野牛的争斗2.竞争关系蚂蚁合作搬运食物3.合作关系群居生活的蜜蜂、白蚁(同种生物间分工合作,组成大家庭）3.合作关系麝牛群体护幼3.合作关系犀牛和犀牛鸟的互利共生4.共生关系 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。四.生物对环境的适应和影响资料分析P:17
分析下列图片和文字 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。荒漠缺水通过发达的根系提高吸水能力，叶少缺少水分的蒸腾讨论
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。讨论
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ 骆驼排尿少、出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对应缺水环境适应。
骆驼刺根系非常发达，这样可以里更多地吸收水分；它的地上部分植株小，这样可以减少水分散失。
海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性，此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力，改善土壤的结构，有利于植物的生长。叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境1.生物对环境的适应体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食保护色1.生物对环境的适应警戒色1.生物对环境的适应竹节虫1.生物对环境的适应拟态有利于生存蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松蚯蚓疏松土壤2.生物对环境的影响2、生物对环境的影响 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物既能适应环境也能影响环境。四.生物对环境的适应和影响适应影响生物环境影响（生态因素）一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。课后练习 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）√×××1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够练一练Ｂ2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是---( )
A.海水温度 B.含盐量
C.含氧量 D.阳光
D3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食4、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分DB秋末，树叶纷纷落叶
松树生活在干旱环境中
过度放牧会使草场退化 生物适应环境
走在树下比在烈热下凉爽
蚯蚓生活的地方，土壤疏松
雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境
鱼生活在水中
树林中的空气湿度较大你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？练一练复习检测：
1、非生物因素： 、 、 、 等。
2、生物因素： 、 、 、 等。
3、生物必须 环境才能生存，同时也会 环境。 第二课时
？科学探究的基本方法观察法
调查法
实验法二.探究非生物因素对动物的影响我们可以用实验的方法来探究1、提出问题2、作出假设
3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程5、得出结论黄粉虫鼠妇探究 非生物因素对某种动物的影响 下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。金鱼探究：影响鼠妇分布的环境因素
寻找鼠妇：
1、同学们分为4—5人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。
捉鼠妇时，我们发现它生活在___________________________________ _ 的环境中，这种环境的特
点是____________________。我们很想知道：
_______________________________________________________ __
2、因此我们提出了一个探究问题是:________________________________
鼠妇分布的环境因素是什么？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？探究光对鼠妇的影响（书14-15页）1、提出问题:光会影响鼠妇的分布（生活）吗？
2、作出假设光对鼠妇的生活有影响。3、制定计划确定实验方案:
确定变量(对照实验中两组不平的量)、设置对照实验、控制单一变量
鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30 ℃. 方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
（设置对照实验）
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案实验装置5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土 为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？？？/实验中能否用干土?设置对照实验4、实施计划 (如何记录结果)5、得出结论: .鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（分布）6、表达和交流:计算出全班各组第十次数据的平均值为什么要取平均值?这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
2、 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
小组讨论：答： 光。 还有温度 、水分等 2.采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
设置对照实验（对照原则）、控制单一变量原则 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
小组讨论：3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）小组讨论： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒中形成了明亮、阴暗两种光照这个条件的不同，其它条件都是相同（且最适宜）的。也就是说这个实验只有光照这一个变量。有光、无光就是对照/对照实验光 会影响鼠妇的生活？
温度 会影响蚊虫的生活？
水草 对金鱼的生活有影响？实验变量对照实验光 ：
温度：
水分：变量明亮 阴暗
高温 低温、常温
潮湿 干燥对照对照对照对照实验