实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 951.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-02 10:05:20 | ||
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文档简介
课件24张PPT。人教版九年级化学下册实验活动4
金属的物理性质和某些化学性质本节导读一、创设情景 明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？
你知道它们是由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索一、创设情景 明确目标铜铁铝钛二、自主学习 指向目标自读课本P24,
完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合 金纯金属物理性质共 性特 性用 途三、合作探究 达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。
2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。
3.愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。动 手 空 间三、合作探究 达成目标性能优异的合金一般情况下：
跟组成它的纯金属相比，
硬度和强度增大；
熔点降低；
抗腐蚀性能更好。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标21世纪的金属——钛三、合作探究 达成目标形状记忆合金【教师点拨】
金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标探究点二：金属的化学性质
1. A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
2. B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。
三、合作探究 达成目标A组（与盐酸）B组（与稀硫酸）注意：1.探究过程中实验操作的规范。
2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究 达成目标（A组 金属与盐酸反应）产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+2HCl== FeCl2+H2↑Zn+2HCl == ZnCl2+H2 ↑Mg+2HCl == MgCl2+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2氯化亚铁三、合作探究 达成目标（B组 金属与硫酸反应）Mg+H2SO4 == MgSO4+H2↑Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2硫酸亚铁三、合作探究 达成目标【教师点拨】
1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。
2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe 、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标【典例精讲】
一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？
三、合作探究 达成目标思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。
答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。
方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。
归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。四、总结梳理 内化目标一：金属的物理性质
共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。
个性：铜是红色的，汞是液态等
二：合金的优点
1.合金比组成它的纯金属硬度大；
2.合金比组成它的纯金属熔点低；
3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。
三：金属的化学性质
1. 与氧气反应
2. 与酸反应
3. 与盐溶液反应
【易错易混提示】
不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。五、达标检测 反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（ ）
A、Fe和CuSO4溶液 B、Cu和稀盐酸
C、Zn和Hg(NO3)2溶液 D、Mg和稀硫酸
2、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”， 其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（ ）
A、3Fe+O2 == Fe3O4 B、3Fe+2O2 Fe3O4
C、3Fe+2O2==FeO4 D、Fe3+2O2 Fe3O4
3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（ ）
A、FeCl3 B、MgCl2 C、CuCl2 D、AgCl
4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（ ）
A、有导电导热性 B、有良好延展性
C、具有银白色光泽 D、在潮湿空气中易生锈
5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（ ）
A、铝是地壳中含量最高的元素 B、铝的化学性质不如铁的活泼
C、镁铝合金可用于制造飞机 D、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸CBDDCCBABCDThe end,thank you!谢谢大家
金属的物理性质和某些化学性质本节导读一、创设情景 明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？
你知道它们是由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索一、创设情景 明确目标铜铁铝钛二、自主学习 指向目标自读课本P24,
完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合 金纯金属物理性质共 性特 性用 途三、合作探究 达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。
2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。
3.愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。动 手 空 间三、合作探究 达成目标性能优异的合金一般情况下：
跟组成它的纯金属相比，
硬度和强度增大；
熔点降低；
抗腐蚀性能更好。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标21世纪的金属——钛三、合作探究 达成目标形状记忆合金【教师点拨】
金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标三、合作探究 达成目标探究点二：金属的化学性质
1. A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
2. B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。
三、合作探究 达成目标A组（与盐酸）B组（与稀硫酸）注意：1.探究过程中实验操作的规范。
2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究 达成目标（A组 金属与盐酸反应）产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+2HCl== FeCl2+H2↑Zn+2HCl == ZnCl2+H2 ↑Mg+2HCl == MgCl2+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2氯化亚铁三、合作探究 达成目标（B组 金属与硫酸反应）Mg+H2SO4 == MgSO4+H2↑Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2硫酸亚铁三、合作探究 达成目标【教师点拨】
1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。
2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe 、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。
三、合作探究 达成目标【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究 达成目标【典例精讲】
一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？
三、合作探究 达成目标思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。
答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。
方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。
归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。四、总结梳理 内化目标一：金属的物理性质
共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。
个性：铜是红色的，汞是液态等
二：合金的优点
1.合金比组成它的纯金属硬度大；
2.合金比组成它的纯金属熔点低；
3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。
三：金属的化学性质
1. 与氧气反应
2. 与酸反应
3. 与盐溶液反应
【易错易混提示】
不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。五、达标检测 反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（ ）
A、Fe和CuSO4溶液 B、Cu和稀盐酸
C、Zn和Hg(NO3)2溶液 D、Mg和稀硫酸
2、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”， 其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（ ）
A、3Fe+O2 == Fe3O4 B、3Fe+2O2 Fe3O4
C、3Fe+2O2==FeO4 D、Fe3+2O2 Fe3O4
3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（ ）
A、FeCl3 B、MgCl2 C、CuCl2 D、AgCl
4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（ ）
A、有导电导热性 B、有良好延展性
C、具有银白色光泽 D、在潮湿空气中易生锈
5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（ ）
A、铝是地壳中含量最高的元素 B、铝的化学性质不如铁的活泼
C、镁铝合金可用于制造飞机 D、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸CBDDCCBABCDThe end,thank you!谢谢大家
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