西师大数学三上问题解决教案

教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
1.密切联系生活实际,在具体情境中感知数量关系,掌握用乘加(减)两步计算解决问题的方法;
2.培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力;
3.通过合作交流,体验学习快乐,培养自信心。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
本课内容是在学生学习了两三位数乘一位数的口算、估算、笔算的基础上进行教学的。在以前的学习中,学生所解决的多是一步解答的问题,而且也不要求用数量关系来分析问题,这就造成学生对基数学问题的分析意识和分析能力比较弱,尤其对数量关系比较陌生。因此,本节课教学的重点是掌握用乘加(减)两步计算解决问题的方法,难点是感知数量关系,培养分析能力。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
教学重点:掌握用乘加(减)两步计算解决问题的方法。
教学难点:感知数量关系。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】解决问题 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
课件介绍育英小学,最后展示会议室。
师:我想知道这个会议室一共可以坐多少人,你想知道吗?
我们今天首先一起来解决这个问题。
板书课题:解决问题。
活动2【活动】学习例1 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
1.探究学习例1
(1)在解决一步计算问题中感知数量关系
师:要解决这个问题,我们需要知道些什么呢?
生:台上、台下人数、台下排数、每排人数……
课件展示数学信息:贝贝:主席台上可坐8人,主席台下可坐132人;丁丁:主席台上可坐8人,主席台下有6排,每排22人。
师:选择谁的信息来解决这个问题更快?怎样解答?
生答,师板书:8+132=140(人)
师:为什么用这组信息解决问题更快?
生:台上人数和台下人数都知道,直接相加,一步就求到总人数。
板书:台上人数+台下人数=总人数
(2)在解决两步计算问题中感受间接条件
师:这是以前学的一步解答的问题。如果选择丁丁的信息,还能一步求出总人数吗?为什么?应先求出什么?
师小结:求总人数,要知道台上人数和台下人数。台下不知道,要先求出来。(标出间接条件)
学生解答,指名板书。
抽生说想法。
(3)在对比中渗透主要数量关系
师:在解决这两道题时,你发现有什么相同与不同?
师:为什么第2题用两步计算?为什么最后都要用8+132?
师小结:(课件演示)两道题都求总人数,都是把台上、台下人数加起来。台上人数都直接告诉了,第一题台下人数知道,一步解答;第2题台下人数不知道,要先求出来,就要两步解答。
活动3【活动】学习例2 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
自主学习例2
师:给你提供一些已知信息,你能提出哪些数学问题?
(课件:有600张照片。有7本相册,每本相册能装76张照片。)
生:(1)能不能装下?学生估算。
不能装下,还剩多少张不能装?(重点研究第2问)
学生讨论解题思路,全班交流:
先求出能装多少张,再求还剩下多少张?
用600张减去装入的相片,就是剩下的相片。……
根据学生回答板书主要数量关系:总张数-装入张数=剩下张数。
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生独立解答后评讲,重点讲清每一步求什么?
活动4【练习】巩固练习 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
练习七第1、4题。
生独立作业。
师组织评讲:你求的问题是什么?解决这个问题,你是怎么想的?
生交流:练习1:熊猫妈妈的体重+5只熊猫宝宝的体重=总体重,练习2:付出的钱-用去的钱=找回的钱(算式略)。
活动5【活动】小结 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)

师:在今天的学习中,你最大的收获是什么?
小结:解决两步计算问题关键要确定先算什么,再算什么。
活动6【练习】拓展 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a305930157a45254ec1660" \l "##?)
师:(课件出示一些文体用品的图片及单价)有100元钱,你准备如何买?你能说出两步计算的数学问题吗?
生举例:有100元钱,买两幅跳棋,还剩多少元?……