9.1 压强
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课件30张PPT。压强活动1：观察与作图FF图1：画出运动员对平衡木的作用力图2.画出锤对钉子的作用力图3.画出物体对斜面的作用力F一、什么是压力？●垂直压在物体表面的力叫压力。
●压力不一定由重力产生，只要物体有相互挤压，就会有压力产生。 GO水平地面FGFO 放在水平面上的物体对支持面的压力等于重力；F=GF≠G我想知道压力和重力的关系！ 1. 质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水
平桌面的压力是________.
2. 用30N的力提一个重50N的物体，则物体
对地面的压力是__________。考考你? （g=10N/kg）25N20N观察压力的作用效果为什么如此不同？疑问： 压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
进行实验，验证你的猜想活动：用相同的力压铅笔两端，什么感觉？【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法探 究 1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。压力活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 2、探究压力的作用效果与受力面积关系当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。结论2：受力面积关于受力面积：受力面积：施力物体和受力物体的接触面积1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。0.01m22.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_____________。0.01m2考考你：相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积交流讨论：如何比较压力的作用效果？4030压力与受力面积都不同，怎么比较？F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2AB比较单位面积上受到的压力！物体单位面积上受到的压力叫做压强。1、定义：压强=压 力受力面积2、公式：符号：P3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。N /m2 4、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。二、压强成年人站立时对地面压强接近104Pa2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。回 归 生 活 应 用 物 理三、增大和减小压强方法四、控制压强的大小通过增大压力、减小受力面积来增大压强。
通过减小压力、增大受力面积来减小压强。改变压强的方法他为什么会“安然无恙”呢？讨论交流：冰面救人1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放
C 竖放 D 三种放法一样大能 力 冲 浪C2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.10.53、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A 、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B4.下列事例中，能够增大压强的是( )
A.在铁路的钢轨下铺设枕木
B.房基做得宽些
C.在坦克的轮子上安装履带
D.刀的刃磨得锋利些5、初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（ ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动课堂练习DD压力大小受力面积例题 某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图9-1-4所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站在水平地面时，对地面的压强是多大？解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N
受力面积 S=2×175cm2=0.035m2
人对地面的压强 p= = =1.4×104N
答：他站在地面对地面的压强为1.4×104N2课堂练习 ３.如右图所示，物体A静止在水平桌面上，若
把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压
强P的变化情况是( )
A. F变大，P变大 B. F不变，Ｐ变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
４.形状如图所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( )
A.压力、压强都改变
B.压力、压强都不变
C.压力不变、压强减小
D.压力不变、压强增大 比一比，看谁更聪明 ！ＢＣ1、本节课，我们学习了哪些知识？
2、本节课，我们运用了哪些方法？
3、今天你的收获有哪些？本 课 小 结再见！
●压力不一定由重力产生，只要物体有相互挤压，就会有压力产生。 GO水平地面FGFO 放在水平面上的物体对支持面的压力等于重力；F=GF≠G我想知道压力和重力的关系！ 1. 质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水
平桌面的压力是________.
2. 用30N的力提一个重50N的物体，则物体
对地面的压力是__________。考考你? （g=10N/kg）25N20N观察压力的作用效果为什么如此不同？疑问： 压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
进行实验，验证你的猜想活动：用相同的力压铅笔两端，什么感觉？【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法探 究 1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。压力活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 2、探究压力的作用效果与受力面积关系当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。结论2：受力面积关于受力面积：受力面积：施力物体和受力物体的接触面积1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。0.01m22.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_____________。0.01m2考考你：相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积交流讨论：如何比较压力的作用效果？4030压力与受力面积都不同，怎么比较？F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2AB比较单位面积上受到的压力！物体单位面积上受到的压力叫做压强。1、定义：压强=压 力受力面积2、公式：符号：P3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。N /m2 4、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。二、压强成年人站立时对地面压强接近104Pa2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。回 归 生 活 应 用 物 理三、增大和减小压强方法四、控制压强的大小通过增大压力、减小受力面积来增大压强。
通过减小压力、增大受力面积来减小压强。改变压强的方法他为什么会“安然无恙”呢？讨论交流：冰面救人1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放
C 竖放 D 三种放法一样大能 力 冲 浪C2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.10.53、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A 、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B4.下列事例中，能够增大压强的是( )
A.在铁路的钢轨下铺设枕木
B.房基做得宽些
C.在坦克的轮子上安装履带
D.刀的刃磨得锋利些5、初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（ ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动课堂练习DD压力大小受力面积例题 某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图9-1-4所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站在水平地面时，对地面的压强是多大？解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N
受力面积 S=2×175cm2=0.035m2
人对地面的压强 p= = =1.4×104N
答：他站在地面对地面的压强为1.4×104N2课堂练习 ３.如右图所示，物体A静止在水平桌面上，若
把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压
强P的变化情况是( )
A. F变大，P变大 B. F不变，Ｐ变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
４.形状如图所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( )
A.压力、压强都改变
B.压力、压强都不变
C.压力不变、压强减小
D.压力不变、压强增大 比一比，看谁更聪明 ！ＢＣ1、本节课，我们学习了哪些知识？
2、本节课，我们运用了哪些方法？
3、今天你的收获有哪些？本 课 小 结再见！