高中生物人教版必修一第一章第1节 从生物圈到细胞(共33张PPT)

课件33张PPT。第一章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞佩戴口罩成为无奈的时尚 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。对污染源进行隔离众志成城爱之吻~1、SARS病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？ 思考、讨论 寄生在活细胞内 主要是上呼吸道细胞、肺部细胞 不能，缺少营养物质、能量、反应场所2、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？3、如果离开了活细胞，病毒能够很
好地生活和繁殖吗？为什么？SARS病毒蛋白质外壳遗传物质 问题探讨细胞是生物体结构和功能的基本单位。无细胞结构的病毒的生命活动离不开活细胞
除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。二、生命活动离不开细胞资料分析：生命活动与细胞的关系实例1.草履虫的运动和分裂草履虫：单细胞生物 实例1：草履虫1、草履 虫还进行什么生命活动？2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活动吗？为什么？3 、你由这一实例可以得出什么结论？分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性不能。单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动.实例1.草履虫的运动和分裂变形虫、草履虫、眼虫比较实例1.草履虫的运动和分裂自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？衣藻变形虫酵母菌 如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞实例2.人的生殖和发育人的生命始于受精卵1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？精子和卵细胞充满活力的精子卵子经过大约15厘米长的输卵管精子用尾部拍打驱动进入卵子1个精子试图进入卵子的瞬间经过种种障碍的精子终于与卵子相遇3周胚胎受精卵1周后胚胎附着在子宫壁上人的生命始于受精卵6周胚胎11周胚胎足月胎儿2、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？人的胚胎发育，其本质是:
细胞的分裂、生长和分化。
实例2.人的生殖和发育3、你由这一实例可以得出什么结论？多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。实例3：缩手反射1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器,骨骼肌肉等细胞参与 .主要是神经细胞.实例3：缩手反射3、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调. 实例4：艾滋病病毒侵染人体1、HIV致病原理是什么？2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例4你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；
鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激多细胞的生物若其中的一种细胞受损，会影响该生物的生命活动。二、生命系统的结构层次阅读P4-6，图1-1，思考下列问题：1、生命系统分为哪几个层次？
从小到大的顺序是什么？
细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落生命系统的结构层次由小到大2、细胞是最基本的生命系统各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物（最早生命
形式）个体、种群、生物群落生态系统、生物圈因此，细胞是地球上最基本的生命系统3、思考与讨论：（1）.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发 生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次3、思考与讨论：（2）.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。3、思考与讨论：（3）.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。二、生命系统的结构层次从小到大的排列细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 一、一切生命活动都离不开细胞细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈课堂小结：反馈练习：1、判断：
1）大肠杆菌属于（ ）层次
2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次
3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次
4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次
5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次细胞种群种群群落生态系统2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈A3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物
②某一池塘中的全部鱼类；
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；
④一根枯木及枯木上的所有生物
A、①②④ B、②③④
C、③②① D、③①④D4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群C5、下列哪项不属于生命系统（ ）
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物C