植树的牧羊人课件（共23张幻灯片）

13 植树的牧羊人
让·乔诺
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让·乔诺（1895—1970）, 法国作家、电影编剧。他的作品获奖很多，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样，很难被归类，多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
1.熟练朗读课文，理清故事情节发展。
2.学习文中人物描写方法，分析人物性格及精神内涵。
3.了解文章前后呼应及对比的写法。
4.体会并学习牧羊人以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植希望和幸福的执着精神。
自由朗读课文。
在文中勾画出你认为重要的词语。
给下列红色字加拼音。
废墟（? ） 坍（?? ）塌 滚烫（?? ）
帐篷（? ） 溜（? ?）达 琢（?? ）磨
酬（? ）劳 山毛榉（?? ）
理解下列词语的意思。
不毛之地
刨根问底
默读课文，整体感知。
方法：默读要做到眼到、手到、心到，默读中要注意做些圈点勾画。
任务：梳理文章的脉络，把握人物性格。
抓住细节梳理情节。
小组之间相互复述
思考：
课文按照什么顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
画出课文中直接描写牧羊人的句子，谈谈你对牧羊人的认识。
可采用句式：
“他是一个（ ）的人，因为他……”
1. 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。（体会此处的动作描写）
2.三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（从这些数量词中，你看出了什么？）
在这些细节中，我们可以感受到一位普通的牧羊人数十年如一日，为了使荒凉的土地能重新焕发生机所表现出的执着、坚毅。类似这样的细节还有很多。
齐读文章最后一段。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
（明确：表达了作者对牧羊人由衷的钦佩与赞叹。）
1.叙事分析：本文采用第一人称的好处。
2.概括本文中的精彩场景，并做分析。
3.文章所采用的写作手法及好处。
4.文章主题。
关于第一人称：
本文在叙事方面一个突出的特征就是采用局外人“我”的第一人称视角，来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹、所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅只是一个旅人、一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。
在文中，“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。由此，种树人的故事才显得真实可信，才产生了打动人心的力量。另外，由于“我”不是和种树人朝夕相处的，对种树人的生活实际上了解得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，因此，种树人的生活就具有神秘感和神圣感。
主要场景：
（1）游人稀少的山区荒地。
（2）牧羊人挑选种子。
（3）牧羊人种种子。
（4）绵延的森林。
（5）充满活力的田野。
（1）对比
（2）前后呼应
主要手法：
主题：
本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了人定胜天的思想。
赏析这段颁奖词，请你也为牧羊人写一段颁奖词。
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
（给丛飞的颁奖词 ）