部编版（五四学制）六年级上册 4《宿建德江》【分层练习】（含答案）

《宿建德江》分层练习
基础题
一、补充诗句。
移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。
二、组词。
移（ ） 泊（ ） 旷（ ） 愁（ ）
侈（ ） 拍（ ） 矿（ ） 秋（ ）
三、请简析“日暮客愁新”中的“新”字。
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四、分析三、四两句中表达的作者的感情。
____________________________________________ 五、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（? ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
B.第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。
D.此诗前两句为情借景抒情，后两句为触景生，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
能力题
六、这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？?


七、说说诗歌后两句描绘了怎样的景色。
_______________________________________________________________________________八、诗歌表达了诗人怎样的感情？请结合诗歌具体分析。?
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九、“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？?

十、品读古诗，回答问题。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1.诗中的梅花有哪些特点？

2.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

提升题
十一、分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。请描绘并评述。
?
十二、本诗在语言运用方面有何特色？?

十三、这首诗描写了一幅什么样的画面？请详细描述。


十四、结合全诗及写作背景，分析本诗是如何写“愁”的。


　十五、阅读古诗，回答问题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

2.联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

参考答案
基础题
一、补充诗句。
日暮客愁新 江清月近人
二、组词。
移动 停泊 空旷 发愁
奢侈 拍打 铁矿 秋天
三、以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。（意对即可）四、这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。（意对即可）
五、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（?D?）
解析：?D.选项正确的说法是：此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
能力题
六、这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？?
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
七、原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。描绘了凄清幽静的黄昏景象。
八、“移舟”说明是诗人漫游途中停泊，“客愁新”描写作者旅途中夜泊江上，在船中看见黄昏景色，产生了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。（意思对即可）
九、“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？?
一个“愁”字奠定了全诗的感情的基调。
十、答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
???
提升题
十一、天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。或答：原野辽阔无垠，天地相连，天比树低，水月映照，仿佛月在身边。描景状物非常真切动人。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来（意思对即可）。十二、清新淡然?
十三、这首诗描写了一幅孤舟夜泊的画面。诗人以舟泊暮宿为背景，着力写了移舟近岸所见：天高地远，野旷无垠，明月高挂，倒映江中。融“愁”入景，情景交融，构成了一个人宿建德江，心随明月去的意境。
十四、
【参考答案一】直抒胸臆。作者直接写出在日暮时刻又添“新愁”，这种愁是羁旅之愁。通过注释可知“新愁”之前的“旧愁”应是应试不第、仕途失意之愁。
【参考答案二】寓情于景/情景交融。作者在开篇写移舟到“烟渚”之中，这里的景中含愁，应是羁旅之愁。之后描写空旷田野的夜景，寓情于景，江上的明月陪伴让他获得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁，作者带着淡淡的喜悦欣赏江景。
【参考答案三】动态描写情绪变化：在夕阳烟雾之中弥漫的是江南羁旅生活的愁思与孤独，这使游子在仕途失意的旧愁又添新愁，低垂的天幕、空旷的原野放大了内心的惆怅，江上的明月陪伴让他获得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁，带着淡淡的喜悦欣赏江景。
十五、
答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。