9 动起来 动起来教案
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9 动起来 动起来
【教学目标】使学生在有趣的活动中获得一些卡通 画的技巧，了解动画的制作原理，尝试自己创作动画。 重点：动画制作方法及原理。 难点：卡通造型的创作。 教学准备 动画的原理 动画短片 【教学过程】
一、导入阶段（时间约1分钟）： 1、播放动画片段：《灌篮高手》、《哪吒传奇》、《宝莲灯》…… 2、师生交流，引出课题及学习目标。 二、探索知识阶段（时间约10 分钟）： 1、探索动画原理（时间约6分钟）： 教师提问一：你知道画是如何动起来的吗？ ⑴、学生探寻“视觉暂留现象”： 策略一：实验：播放动画《小鸟》。 ⑵、知识小结： ①、教师做视觉暂留现象的实验：小鸟进笼。 ②、师小结：医学证明，人类具有“视觉暂留”的特性，即人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失， 利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，我们就看到小鸟进笼的现象了。 ③、播放教学片《动 画原理》。 2、学生简单了解动画的分类（时间约4分钟）： 《小蝌蚪找妈妈》、《老鼠嫁女》、《梁红玉》、《阿凡提》、《父与子》、《超人特攻队》 ⑶、过渡到第三部分：播放《手影动画》。 三、活动（让画动起来）阶段（时间约30分钟）： 1、学生活动一（时间约15分钟）： ⑴、教师提问二：你知道哪些让画动起来的方法？学生讨论 ①、诡盘游戏（书例：奔马）：调 节旋转速度、观察。 ②、抽拉动画（书例：老鹰驼鸟）：调节抽拉速度、观察。 ③、手翻书 ⑵、师示范：在展示台上快速制作两帧翻页动画。 演示两帧翻页动画。 ★制作强调： ①、画面的位置：长、宽不超过纸张的2/3，先画第2页，再画第1页。不动的部分可以拷贝。 ②、能展开丰富的想象，以简笔画的形式表现 形象。 ⑶、学生活动：制作两帧翻页动画。 ⑷、展示与交流：学生在实物投影仪上展示两帧动画。 2、学生活动二（时间约15分钟）： ⑴、过渡：播放电影片段《苏乞儿》，引出手翻书的制作。 ⑵、教师在实物投影仪上展示手翻书《跳舞的小人》。 ⑶、师示范：在展示台上制作手翻书（强调要点）。 师生提问：要画出这样一本手翻书需要花很长时间，如果要在短时间内完成，你有什么好的方法？ 学生讨论分析。 ⑷、全班合作：制作手翻书（跳舞的小人）。 屏幕展示动画：《街舞》。 ⑸、展示合作成果。 （播放经典动画《大闹天宫》幕后制作花絮，让学生了解动画制作的有关知识。） 四、总结拓展阶段（时间约4分钟）。
【教学目标】使学生在有趣的活动中获得一些卡通 画的技巧，了解动画的制作原理，尝试自己创作动画。 重点：动画制作方法及原理。 难点：卡通造型的创作。 教学准备 动画的原理 动画短片 【教学过程】
一、导入阶段（时间约1分钟）： 1、播放动画片段：《灌篮高手》、《哪吒传奇》、《宝莲灯》…… 2、师生交流，引出课题及学习目标。 二、探索知识阶段（时间约10 分钟）： 1、探索动画原理（时间约6分钟）： 教师提问一：你知道画是如何动起来的吗？ ⑴、学生探寻“视觉暂留现象”： 策略一：实验：播放动画《小鸟》。 ⑵、知识小结： ①、教师做视觉暂留现象的实验：小鸟进笼。 ②、师小结：医学证明，人类具有“视觉暂留”的特性，即人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失， 利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，我们就看到小鸟进笼的现象了。 ③、播放教学片《动 画原理》。 2、学生简单了解动画的分类（时间约4分钟）： 《小蝌蚪找妈妈》、《老鼠嫁女》、《梁红玉》、《阿凡提》、《父与子》、《超人特攻队》 ⑶、过渡到第三部分：播放《手影动画》。 三、活动（让画动起来）阶段（时间约30分钟）： 1、学生活动一（时间约15分钟）： ⑴、教师提问二：你知道哪些让画动起来的方法？学生讨论 ①、诡盘游戏（书例：奔马）：调 节旋转速度、观察。 ②、抽拉动画（书例：老鹰驼鸟）：调节抽拉速度、观察。 ③、手翻书 ⑵、师示范：在展示台上快速制作两帧翻页动画。 演示两帧翻页动画。 ★制作强调： ①、画面的位置：长、宽不超过纸张的2/3，先画第2页，再画第1页。不动的部分可以拷贝。 ②、能展开丰富的想象，以简笔画的形式表现 形象。 ⑶、学生活动：制作两帧翻页动画。 ⑷、展示与交流：学生在实物投影仪上展示两帧动画。 2、学生活动二（时间约15分钟）： ⑴、过渡：播放电影片段《苏乞儿》，引出手翻书的制作。 ⑵、教师在实物投影仪上展示手翻书《跳舞的小人》。 ⑶、师示范：在展示台上制作手翻书（强调要点）。 师生提问：要画出这样一本手翻书需要花很长时间，如果要在短时间内完成，你有什么好的方法？ 学生讨论分析。 ⑷、全班合作：制作手翻书（跳舞的小人）。 屏幕展示动画：《街舞》。 ⑸、展示合作成果。 （播放经典动画《大闹天宫》幕后制作花絮，让学生了解动画制作的有关知识。） 四、总结拓展阶段（时间约4分钟）。