3.2乐音三特征
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课题 乐音的三特征 备课时间
总课时数 主备人 王文杰
学习目标 1、说出乐音的特征，解释影响音调和响度的因素，指出不同发声体的音色不同2、知道音调表示声音的高低，响度表示声音的强弱
重点难点 区分音调、响度、音色。
自主学习
1、 是乐音。 、________、 是乐音的三特征。
2、音调是乐音的 ，它是由声源的振动 决定，声源振动越快，频率 ，听起来声音尖细，音调越 ；声源振动越慢，频率 ，听起来声音低沉，音调越 。
3、响度是人耳感觉到声音的 ，响度与声源振动的 相关，还跟人与声源的 有关。
4、由于材料和形状不同，就会构成不同乐器自己特有声音特色，称为 ，也叫 。
基础巩固
1、蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜回家，养蜂人主要是依据什么特征来辨别的（ ）
A、声音的音调不同
B、声音的响度不同
C、飞行路线形状不同
D、飞行高低不同
2、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）
A、响度 B、音调
C、音色 D、传播方向
3、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”是指（ ）
A、音调高低 B、响度大小
C、音色好坏 D、以上说法都不对
4、振动频率相同的两个乐器，一定有（ ）
A、相同的音调 B、相同的响度
C、相同的音色 D、音调、响度相同
5、“未见其人，先闻其声”是根据声音的哪个特征来辨别某人的声音的（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、频率
6、我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依据的是声音的 。
强化提高
7、往保温瓶里灌水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）
A、随着水位的升高音调逐渐升高
B、随着水位的升高音调逐渐降低
C、灌水过程中音调保持不变响度变小
D、灌水过程中音调保持不变响度变大
8、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）
A、牛叫的声音音调高，响度小
B、牛叫的声音音调高，响度大
C、牛叫的声音音调低，响度大
D、牛叫的声音音调低，响度大
9、（07.镇江）下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）
A、“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B、“震耳欲聋”说明声音的音调高
C、“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者
D、“隔墙有耳”说明固体能传声
10、有经验的铁路工人，在检查火车的车轮和支撑弹簧是否正常时，常用锤子敲敲，就会找出故障，这主要是依据什么来判断（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、是否悦耳
11、妈妈买碗时常将两碗轻轻碰一碰，听听它们相碰时发出的声音，来判断碗的质量的好坏，她主要是根据声音的（ ）
A、音调 B、音色
C、响度 D、音量
12、有一种声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁判别声音的主要依据是（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、声速
13、（08.莆田）男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音描述，正确的是（ ）
A、男低音比女高音音调大，响度大
B、男低音比女高音音调大，响度小
C、男低音比女高音音调小，响度大
D、男低音比女高音音调小，响度小
14、下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗，其中“高”字只音调的是（ ）
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
课外延伸
15、在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学讨论，提出了一下猜想：
猜想一：弦发出声音的音调高低，可能与弦的横截面积有关；
猜想二：弦发出声音的音调高低，可能与弦的长短有关；
猜想三：弦发出声音的音调高低，可能与弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的弦，并用以能够测量振动频率的仪器进行试验。
编号 材料 长度cm 横截面积mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（1）小华同学是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
① ② ③设计实验 ④ 、⑤分析论证 ⑥评估交流
（2）为了验证猜想一，应选用编号为 、_______、 的弦进行试验，为了验证猜想二，应选用编号为 、 、________的弦进行试验，表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）根据实验结论，在演奏二胡时，为了使发出声音的音调逐渐变高，他的左手手指应沿着弦由 往 移动（均选填“上”或“下”）
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课题 乐音的三特征 备课时间
总课时数 主备人 王文杰
学习目标 1、说出乐音的特征，解释影响音调和响度的因素，指出不同发声体的音色不同2、知道音调表示声音的高低，响度表示声音的强弱
重点难点 区分音调、响度、音色。
自主学习
1、 是乐音。 、________、 是乐音的三特征。
2、音调是乐音的 ，它是由声源的振动 决定，声源振动越快，频率 ，听起来声音尖细，音调越 ；声源振动越慢，频率 ，听起来声音低沉，音调越 。
3、响度是人耳感觉到声音的 ，响度与声源振动的 相关，还跟人与声源的 有关。
4、由于材料和形状不同，就会构成不同乐器自己特有声音特色，称为 ，也叫 。
基础巩固
1、蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜回家，养蜂人主要是依据什么特征来辨别的（ ）
A、声音的音调不同
B、声音的响度不同
C、飞行路线形状不同
D、飞行高低不同
2、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）
A、响度 B、音调
C、音色 D、传播方向
3、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”是指（ ）
A、音调高低 B、响度大小
C、音色好坏 D、以上说法都不对
4、振动频率相同的两个乐器，一定有（ ）
A、相同的音调 B、相同的响度
C、相同的音色 D、音调、响度相同
5、“未见其人，先闻其声”是根据声音的哪个特征来辨别某人的声音的（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、频率
6、我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依据的是声音的 。
强化提高
7、往保温瓶里灌水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）
A、随着水位的升高音调逐渐升高
B、随着水位的升高音调逐渐降低
C、灌水过程中音调保持不变响度变小
D、灌水过程中音调保持不变响度变大
8、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）
A、牛叫的声音音调高，响度小
B、牛叫的声音音调高，响度大
C、牛叫的声音音调低，响度大
D、牛叫的声音音调低，响度大
9、（07.镇江）下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）
A、“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B、“震耳欲聋”说明声音的音调高
C、“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者
D、“隔墙有耳”说明固体能传声
10、有经验的铁路工人，在检查火车的车轮和支撑弹簧是否正常时，常用锤子敲敲，就会找出故障，这主要是依据什么来判断（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、是否悦耳
11、妈妈买碗时常将两碗轻轻碰一碰，听听它们相碰时发出的声音，来判断碗的质量的好坏，她主要是根据声音的（ ）
A、音调 B、音色
C、响度 D、音量
12、有一种声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁判别声音的主要依据是（ ）
A、响度 B、音色
C、音调 D、声速
13、（08.莆田）男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音描述，正确的是（ ）
A、男低音比女高音音调大，响度大
B、男低音比女高音音调大，响度小
C、男低音比女高音音调小，响度大
D、男低音比女高音音调小，响度小
14、下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗，其中“高”字只音调的是（ ）
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
课外延伸
15、在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学讨论，提出了一下猜想：
猜想一：弦发出声音的音调高低，可能与弦的横截面积有关；
猜想二：弦发出声音的音调高低，可能与弦的长短有关；
猜想三：弦发出声音的音调高低，可能与弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的弦，并用以能够测量振动频率的仪器进行试验。
编号 材料 长度cm 横截面积mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（1）小华同学是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
① ② ③设计实验 ④ 、⑤分析论证 ⑥评估交流
（2）为了验证猜想一，应选用编号为 、_______、 的弦进行试验，为了验证猜想二，应选用编号为 、 、________的弦进行试验，表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）根据实验结论，在演奏二胡时，为了使发出声音的音调逐渐变高，他的左手手指应沿着弦由 往 移动（均选填“上”或“下”）
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