大象版科学六年级《阳光小屋》
课题
阳光小屋
单元
第二单元
学科
科学
年级
六年级
学习
目标
1、能综合运用所学的知识，大胆想象，和小组同学合作设计一个“阳光小屋”。
2、自觉收集关于光的资料，并能利用相关的资料，对本小组 “阳光小屋”的设计进行创新。
3、通过实验制造人工彩虹，知道太阳光是由七种色光组成的，了解物体的颜色是由物体所反射的光的颜色所决定的。
4、在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。
5、乐于展示小组成果，体会到科学探究的乐趣。
重点
自觉收集关于光的资料，并能利用相关的资料，对本小组 “阳光小屋”的设计进行创新。
难点
通过实验制造人工彩虹，知道太阳光是由七种色光组成的，了解物体的颜色是由物体所反射的光的颜色所决定的21
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了一些光的知识，为采光设计方案，把阳光请进来。今天我们再来设计个“阳光小屋”吧！
交流：你心目中的“阳光小屋”是什么样的？把自己的创意与同学们分享？
思考：我心目中的“阳光小屋”是什么样交流分享自己的看法。
引入本节要点内容
讲授新课
计划与组织：设计我的“阳光小屋”。 同学们的想象独特而丰富，如何把我们的创意变为现实呢？我们需要做哪些工作？
提示：可用图文结合的方式来表现本组的研究计划。
小组合作：1.制定计划
研究目标：设计一个“阳光小屋”。
研究方法：实验、查阅资料、制作模型等。
研究步骤：
1)完善自己“阳光小屋”的设想。
2) 查阅资料，为自己的设想寻找一些必要的依据。
3) 根据实际，用实验验证部分设想。
4) 对暂时还不能实现的设想，用文字说明。
2. 查阅资料
三原色：红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光，都是由这三种色光组成的。
色光：普通的白色光是由七种颜色的光组
彩虹的形成：彩虹是当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。
光的色散：复色光通过棱镜分解成单色光的现象。
五彩玻璃：这种玻璃具有神奇的变色效果，它可以在不同的角度、不同的光线下，变幻出不同的颜色。
调光玻璃：这种玻璃能根据需要调节透明程度，从而改变透明光的强度。有光控变色玻璃、电控变色玻璃、温控变色玻璃等。
3.制作与实验探究
“人工彩虹”实验计划
实验目的：验证制造人工彩虹的设想。
实验器材：三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏。
实验设计：三棱镜是未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁。调整三棱镜的位置、角度，制造出效果明显的“人工彩虹”。
实验步骤：1） 探索三棱镜怎样分解白光 。
2）把彩虹投射到不同颜色的纸屏上，比较一下，什么颜 色的“墙壁”效果好 ？
知识链接：
三棱镜原理：阳光是复色光，有红橙黄绿蓝靛紫这些不同频率的光。一束光进入三棱镜后，发生偏转角度不同的折射，所以光束就会被分解成按顺序排列的光带了。
认真讨论，充分发表意见，设计出切实可行的方案，并进行实验验证。
实验验证：
实验1：用手电筒将一束光线通过纸板的缝隙，透过三棱镜投射到纸屏上，观察纸屏上有哪些颜色？
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
说明白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组合而成。
实验2：将人造彩虹投射到不同颜色的纸板上，纸板会呈现什么颜色？
不同颜色的物体反射不同的色光。
思考：假如把墙壁涂成其他颜色会怎样呢？
涂成除白色以外的颜色时，当长久看，容易出现反色像，对人的眼睛有害。如：红色、绿色。
通过实验，我们对自己的设计有哪些新的想法？改进自己的设计，并把它描述出来。还有未解决的问题吗？请存入“问题银行”。
4.拓展了解：奇妙的建筑
1）对于背阴房间采光的为题，很多人都做出了设想和尝试。有人设计了自动调控房间采光的传导器。这套装置由阳光接收器、光导纤维、散射器等三部分组成。
传导器由电脑控制，阳光接收器安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳。
它将阳光收集后，再通过特制的光导纤维，传输给安装在室内天花板上的散射器，房屋内就能得到均匀柔和的阳光。这种装置在电脑控制下，还可改变阳光中的可见光、红外线、紫外线的含量比例。
这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于日光浴与花卉栽培等。
2）太阳能窗
美国研制开发的“太阳能窗”，是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。每个塑料板上都有一个小型的太阳能电池，负责收集光能，并将其转化成电能。装在房屋外部墙上和屋顶的传感器能确保模块总是对着太阳，提高光能的收集效率，有效地满足一栋建筑里的供热、制冷和照明要求。这个系统不但让有利于人体的适量紫外线和可见光透入建筑内，还能把过于强烈的紫外线吸收掉。
总结：观看视频，巩固三棱镜原理和应用。
小组合作交流修订计划。
请同学们阅读P25页资料卡，了解更多关于光的知识。
合作探究：人工彩虹
讨论设计出切实可行的方案，并进行实验验证。
阅读思考，理了解课外知识。
引导学生制定计划：怎样实现我们的设想？我们小组的阳光小屋是什么样的？我们打算怎么研究？
通过阅读资料，交流观点，学生会获取更多关于光和色彩的关系。
引导学生了解彩虹的形成，直接告诉学生如何制造彩虹。
指导学生动手制作，学生培养的动手实践能力、团队协作，让学生善于思考和交流，可以正确运用知识。
拓展学生所见，增长见识，进而从中获取知识。
课题练习
判断： 三原色是红、绿和黄。
判断： 彩虹的出现类似于三棱镜分解光。
填空：白光是有（ ）种光组成的。
答案：1.错 2.对 3. 7
学生思考回答问题。
让学生巩固所学知识
课堂小结
1. 设计“阳光小屋”
2. 认识光的知识
3. 了解奇妙的建筑
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
作业布置
作业1：讨论交流三棱镜的更多应用。
作业2：查阅资料了解更多的光学知识，自己设计一个“阳光小屋”。
学生注意观察，把科学延伸到生活中。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多
《我的“阳光小屋”》练习
一、填空
1. 三原色分别是（ ）、（ ）和（ ）。
2. 白色光是由（ ）种颜色组成的。
3. 红色的花朵只反射（ ）色的光。
4. 光的色散是复色光通过棱镜分解成（ ）的现象。
二、判断
1. 三原色是红、绿和黄。（ ）
2. 三棱镜分解白色光属于光的反射。（ ）
3. 彩虹的出现类似于三棱镜分解白色光。（ ）
4. 不同颜色的光在同一介质的折射率相同。（ ）
三、简答题
1. 白色光被三棱镜分解成哪七种光？
2. 如果我们要自己设计一个“阳光小屋”，我们用到的器材有哪些？
3. 举例光的“被分解”的现象有哪些？
《我的“阳光小屋”》答案
一、填空
二、判断
1. 错
2. 错
3. 对
4. 错
三、简答题
1. 答：红橙黄绿蓝靛紫。
2. 答：三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏……言之有理即可
3. 答：三棱镜实验、彩虹的出现和万花筒等等。
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课件32张PPT。我的“阳光小屋”大象版科学 六年级上新知导入上节课我们学习了一些光的知识，为采光设计方案，把阳光请进来。新知导入
制定计划
查阅资料
制作与实验探究
奇妙的建筑制作“阳光小屋”新知讲解表达与交流新知讲解表达与交流新知讲解表达与交流新知讲解计划与组织：设计我的“阳光小屋”。新知讲解小组合作：
交流修订计划，可用图文结合的方式来表现本组的研究计划。新知讲解红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光，都是由这三种色光组成的。三原色收集和阅读资料。新知讲解普通的白色光是由七种颜色的光组成的。不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用。比如，红色的花朵只反射红色的光，而其他光则被它吸收了。色光收集和阅读资料。新知讲解彩虹是当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。彩虹的形成收集和阅读资料。新知讲解复色光通过棱镜分解成单色光的现象。光的色散收集和阅读资料。新知讲解这种玻璃具有神奇的变色效果，它可以在不同的角度、不同的光线下，变幻出不同的颜色。五彩玻璃收集和阅读资料。新知讲解这种玻璃能根据需要调节透明程度，从而改变透明光的强度。有光控变色玻璃、电控变色玻璃、温控变色玻璃等。调光玻璃收集和阅读资料。新知讲解制作“人工彩虹”新知讲解阳光是复色光，有红橙黄绿蓝靛紫这些不同频率的光。一束光进入三棱镜后，发生偏转角度不同的折射，所以光束就会被分解成按顺序排列的光带了。三棱镜原理知识链接新知讲解1. 探索三棱镜怎样分解白光 。新知讲解★实验1：用手电筒将一束光线通过纸板的缝隙，透过三棱镜投射到纸屏上，观察纸屏上有哪些颜色？ 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
说明白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组合而成。新知讲解★实验2：将人造彩虹投射到不同颜色的纸板上，纸板会呈现什么颜色？
不同颜色的物体反射不同的色光。新知讲解涂成除白色以外的颜色时，当长久看，容易出现反色像，对人的眼睛有害。如：红色、绿色新知讲解你想到了吗
对于背阴房间采光的为题，很多人都做出了设想和尝试。有人设计了自动调控房间采光的传导器。这套装置由阳光接收器、光导纤维、散射器等三部分组成。
传导器由电脑控制，阳光接收器安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳。拓展提高它将阳光收集后，再通过特制的光导纤维，传输给安装在室内天花板上的散射器，房屋内就能得到均匀柔和的阳光。这种装置在电脑控制下，还可改变阳光中的可见光、红外线、紫外线的含量比例。
这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于日光浴与花卉栽培等。拓展提高奇妙的”阳光“建筑
太阳能窗
美国研制开发的“太阳能窗”，是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。每个塑料板上都有一个小型的太阳能电池，负责收集光能，并将其转化成电能。装在房屋外部墙上和屋顶的传感器能确保模块总是对着太阳，提高光能的收集效率，有效地满足一栋建筑里的供热、制冷和照明要求。这个系统不但让有利于人体的适量紫外线和可见光透入建筑内，还能把过于强烈的紫外线吸收掉。拓展提高这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于日光浴与花卉栽培等。拓展提高拓展提高根据自己的学习变现，给自己作出适当的评价。拓展提高课堂练习错7对课堂总结设计“阳光小屋”1 掌握光的知识2 了解奇妙的建筑3作业布置作业1：讨论交流三棱镜的更多应用。
作业2：查阅资料了解更多的光学知识，
自己设计一个”阳光小屋”。
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